Mokytojo savęs ugdymas DOW (jaunesnioji grupė): temos, planas

Savęs ugdymas yra neatskiriama bet kokio profilio specialisto profesinio augimo ir tobulinimo dalis. Ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokytojai nėra išimtis . Laikas neapsiriboja: naujos pedagoginės tendencijos, autorių technika, bibliotekos papildomos šiuolaikine metodine literatūra. Ir mokytojas, siekiantis tobulumo prekyboje, negali likti šalia. Štai kodėl svarbus pedagoginio proceso komponentas yra DOW mokytojo savęs ugdymas. Jaunesnioji grupė, taip pat parengiamoji grupė, turi įdiegti šiuolaikines inovacijas ir pedagoginius metodus. Šiame straipsnyje mes padėsime pedagogui organizuoti darbus savęs tobulinimui, atkreipdami dėmesį į svarbius šio proceso komponentus, mes pasiūlysime mokytojų savęs ugdymo temų sąrašą darželio jaunesnėse grupėse.

Mokytojo savimonės tikslai ir užduotys

Visų pirma būtina aiškiai suprasti, koks yra mokytojo savęs ugdymas. Mokytojo gebėjimas savarankiškai įgyti naujų profesinių žinių ir įgūdžių yra mokytojas. Koks yra tokio darbo tikslas? Šis ugdymo proceso tobulinimas didinant teorijos ir praktinio mokytojo gebėjimų lygį.

DOW mokytojo savimonė (jaunesnioji grupė) apima šių pedagoginių užduočių formulavimą:

• Vaikų amžiaus charakteristikų įvertinimas, probleminių akimirkų nustatymas dirbant su vaikais;
• Susipažinimas su metodologinėmis naujovėmis;
• Šiuolaikinių pedagoginių tendencijų taikymas praktikoje, ugdymo ir ugdymo proceso organizavimas, atsižvelgiant į šiuolaikinius reikalavimus ir novatoriškų technologijų naudojimą;
• Profesinių įgūdžių lygio tobulinimas ir tobulinimas.

Kaip pasirinkti jaunesnio amžiaus pedagogų savišvietos temą?

Su kuo pradėti mokytis savišvietoje ikimokyklėje? Jaunesnioji darželio grupė yra vaikai nuo dviejų su puse iki ketverių metų. Todėl rekomenduojama pradėti mokytojo savęs ugdymą vertinant šios amžiaus grupės vaikų galimybes, jų psichologines ir fiziologines savybes. Taip pat svarbu atkreipti dėmesį į realias problemas dirbant su šia mokinių grupe, siekiant nustatyti būsimojo darbo perspektyvas. Tik po to galima nustatyti kelias temas, kurioms reikia profesionalių tyrimų ir diagnozavimo.

Mokyklos savimonė ikimokyklinėje (jaunesnioji grupė): darbo temos

Kaip jau minėta, pedagoginė veikla yra nustatoma kiekvienu konkrečiu atveju, atsižvelgiant į individualias vaikų kolektyvo ir pedagogo charakteristikas (jo prioritetus, požiūrius ir darbo metodus, taip pat problemos aktualumą konkrečiame PRI). Mes siūlome tik apytikslę temas, kurios gali būti naudojamos planuojant mokytojo savęs tobulėjimą:

1. Naudodamiesi interaktyviais mokymo ir švietimo metodais darželyje.
2. Modernūs ankstyvojo vystymosi metodai: formos, tipai, efektyvumas.
3. Integruoti klases jaunesnio amžiaus vaikams: pasiruošimas ir elgesys.

Savo ugdymo tema galite pasirinkti pagal metinį DOW planą, taip pat rekomenduojame konsultuotis su švietimo įstaigos metodologu. Svarbu, kad šis klausimas būtų svarbus, atsižvelgiant į bendrą vaikų darželio dėmesį.

Darbo formos

Mokytojo savarankiškumas DPU (jaunesnioji grupė) prisiima savarankišką darbą, tėvus, vaikus ir kolegas. Svarbu galvoti apie numatomas darbo formas. Taigi, mokytojo savarankiškas darbas susideda iš:

• Metodinės literatūros analizė;
• Pasikeitimas pedagogine patirtimi;
• Praktikoje įgytų teorinių žinių įvedimas;
• Veiklos įvertinimas;
• Rezultatų registravimas.

Darbe su tėvais galite naudoti tokias darbo formas kaip konsultacijos, apvalūs stalai, pedagoginiai mokymai ir kt.

Skirtinga įvairovė ir darbas su vaikais. Pedagogų pasirinktos temos vykdymas gali būti atliekamas tiesiogiai per švietimo procesą, taip pat organizuojant vaikų laisvalaikio užsiėmimus. Svarbu atsižvelgti į mokinių amžių, planuoti mokytojų savimonę ikimokyklinėje mokykloje: jaunesnio amžiaus grupė yra vyresnė nei pirmoji metų ar net šešis mėnesius, tačiau vyresniojo amžiaus moksleiviai jau prisitaikė prie darželio, pagal programą sugebėjo įgyti tam tikrą žinių ir įgūdžių. Nors 1 jaunesnioji grupė tik prisitaiko prie naujų sąlygų.

Kaip parengti planą: gaires

Norint efektyviai organizuoti mokytojo savęs ugdymą DOW (1 jaunesnioji grupė ir 2 jaunesnioji grupė), turėtumėte supaprastinti ir apgalvoti darbo seką:

1. Pasirinkite temą.
2. Nustatykite tikslus ir uždavinius.
3. Nustatykite darbo formas.
4. Sudaryti darbo planą.
5. Išnagrinėti pasirinktos temos teorinę medžiagą.
6. Analizuokite pedagoginę patirtį.
7. Plėtoti praktinę veiklą.
8. Taikyti žinias praktikoje.
9. Pateikite rezultatus.

Mokytojo savimonės plano registravimas

Kaip galima tinkamai parengti savarankišką mokytojo veiklą? Pavyzdžiui, siūlome šį planą:

1. Titulinis puslapis. Pirmame puslapyje yra antraštė: "DOW (2-oji jaunesnioji grupė) mokytoja savęs ugdymas", mokytojo vardas, išsilavinimas, darbo patirtis, darbo stažas, kategorija ir kt.
2. Nurodoma tema, tikslai ir užduotys.
3. Nustatytos darbo su tėvais, vaikais, mokytojais formos.
4. Parengtas literatūros sąrašas.
5. Apibūdinama konkreti praktinė mokytojo veikla pasirinktoje temoje, nurodant datą.
6. Investicijos: vaikų sukurtos medžiagos, tyrimų rezultatai, metodologiniai pokyčiai ir dar daugiau.
7. Nurodomos rezultatų pateikimo formos.

Jaunesnio amžiaus grupės ikimokyklinio ugdymo savišvietos planas reikalauja kūrybos, pažinimo veiklos ir tėvų bei kitų šeimos narių dalyvavimo vaiko darbe.

Darbo rezultatų vykdymas

Darbas tema "Mokytojų savimonė ikimokykloje" baigiama rezultatų santrauka. 1 jaunesnioji grupė gali atlikti tik tam tikras užduotis vadovaujant dėstytojui. Nors 2 jaunesnioji grupė jau gali parodyti savo amatus ir savarankišką darbą, padėdama pedagogui surinkti reikalingą praktinę medžiagą. Kaip formalizuoti mokytojų savęs tobulinimo darbo rezultatus? Galite naudoti tokias formas:

• Teminis seminaras;
• Apskritas stalas;
• Pedagoginė meistrė;
• Atvira klasė;
• Kūrybinis maratonas;
• Pramogos ir pažintinė veikla ir kiti.

Deja, mokytojai ne visada supranta, kodėl būtina parengti jaunesnio amžiaus ikimokyklinio ugdymo įstaigos savišvietos planą . Galų gale šios amžiaus grupės vaikai vis dar yra labai jauni, ar juos galima suorganizuoti, eksperimentuoti, naudoti pedagogines naujoves, ištirti? Tiesą sakant, ne tik tai įmanoma, bet ir tai būtina! Kadangi šie vaikai yra mūsų šiuolaikinė karta. Patyrę mokytojai įprastuose naujausiuose švietimo metoduose tiesiog apsunkins šių vaikų vystymąsi.

Darbe labai svarbu įvesti pedagogines naujoves, kad būtų nuolat atnaujinamas tikslas ugdyti kartą, atitinkančią šiuolaikinius visuomenės reikalavimus. Mūsų straipsnyje mes pasiūlėme apytikrius ikimokyklinio ugdymo mokytojo (2 jaunesniojo ir 1 jaunesniojo) savęs ugdymo planą, papasakojo apie galimas darbo formas ir veiklos organizavimą. Tačiau pedagogo darbas visų pirma yra kūrybiškumas ir vaizduotė. Svarbu kūrybiškai kreiptis į nestandartinę veiklą - tik tada mokytojo darbas bus efektyvus ir įdomus vaikams.