Kompetencija požiūris mokymai

Šiuolaikinėje pedagogikoje, ne taip seniai, naujas ir triuškinantis terminas - kompetencija požiūris į mokymą. Ką jis reiškia?

Pirmiausia, mes turime apsvarstyti, ką reiškia žodis "požiūris"? Šis terminas dažnai naudojamas analogiškai į žodį "metodas". Tačiau, nepaisant to, jis turi platesnį supratimą. Požiūris reiškia, kad tarpusavyje susijusių idėjų, principų ir metodų, kurie prisideda prie konkrečios užduoties sprendimo visuma. Čia svarbus vaidmuo tenka kaip socialinių ir ekonominių, filosofinių ir psichologinių pedagoginių prielaidų supratimą. Tai turėtų būti aiškiai dirbo veiksmus ir priemones, skirtas įgyvendinti tikslus.

Mokymo praktikoje plačiai žinomas, daug laiko patikrinta ir metodų. Tai apima tradicinius metodus, kurie orientuoti į vis tvirtą žinių apie jų sistemos, asmeninės orientacijos studentų ir sudėtingų santykių šių metodų. Kompetencija pagrįstas požiūris yra susijęs su šiuolaikinės plėtros kurie grįžo į mokymo praktiką XX amžiaus pabaigoje. Tai yra situacinis, ir kai kitą informaciją. Jie dar nepasiekė savo brandą ir negavote visą mokslinį tyrimą. Nors rasti pakankamai platų pripažinimą.

Kompetencija požiūris pirmiausia atsirado praėjusio amžiaus 80-ųjų. Iš pradžių tai buvo apie individualios kompetencijos ir kompetencijos, kurios turėjo būti tikslas ir rezultatas išsilavinimą. Jis suprantamas kaip "gilinti žinias", "įgūdžių ugdymo" ir "gebėjimas naudoti žinias." Tačiau vėliau, ši sąvoka yra daugiau išplėstinė, ir dabar pedagogikos jau kalbėti apie holistinį požiūrį į šią mokslo tipo.

Paimkime arčiau pažvelgti į kompetencijos požiūrį modernios profesinio mokymo, jo tikslą ir turinį. Tai nėra duoklė mados, bet realybe dėl socialinių-ekonominių ir švietimo sąlygų per pastaruosius kelerius metus, kai patys visiškai balso paskelbė rinkos ekonomiką. Dabar modernus specialistas pateikti labai skirtingus reikalavimus, kurie nebuvo įtraukti į senas mokymo programas. Šie reikalavimai yra ne standžiai sujungta su jokiu konkrečiu disciplinos. Jie pasižymi universalumu, "nadpredmetny" pobūdis įgytas žinias. Dėl jų formavimas yra būtinas, o naujos ugdymo technologijos, kokias naujas programas. Šie reikalavimai yra tokie patys, literatūra kaip "nadprofessionalnymi" pagrindinių kvalifikacijų, kitoje - svarbiausių kompetencijų.

Esminiai gebėjimai, gali būti labai skirtingos. Jie pateikė pati gyvenime. Tai gali būti "per" įgūdžių: darbas kompiuteriu, gebėjimas ieškoti informacijos, žinių apie pagrindines sąvokas ekonomikos ir verslo, aplinkos suvokimo, žinių užsienio kalbas, teisinių žinių ir įgūdžių rinkodaros srityje pagrindus. Tai apima verslo įgūdžių, žinių apie sveikatą ir sveikatos aspektus.

Šios pagrindinės kompetencijos apima, tradiciškai, pirmasis iš dviejų sričių, kuri akcentuoja kompetencijos požiūrį. Jis matė, kaip padidinti asmenines savybes specialistų, reikalingų veiklos įvairių profesijų.

Kita tendencija reiškia buvimą profesinių įgūdžių ir gebėjimų, su plačiu perdavimo nuosavybę. Abiem atvejais šie kompetencijos turi atitikti du pagrindinius kriterijus, pavyzdžiui, bendrumo ir funkcionalumo.

Kompetencija požiūris į aukštąjį mokslą apima specialistų formavimas yra privalomas:

• žinios apie pagrindinių principų veikimą įmonėse;

• nuosavybės teisę į pagrindinį bazės teisinių žinių;

• žinios apie buvimą esamų konkurencijos sąlygomis ir galimo nedarbo principus;

• pasirengimas profesijos keisti, ir, jei reikia, ir veikla;

• kūrybinį mąstymą;

• bendravimo įgūdžiai darbo;

• Patirtis dirbant komandoje.

Paskutinėje vietoje ir yra nuosavybė žmogiškosios prigimties, pavyzdžiui, savimonės ir savigarbos.