Atidarykite integruotą klases parengiamajame grupės matematikos ir kalbos raidos

Atviros klasės - svarbi ugdymo ir mokymo procese, ne tik vaikams, bet ir suaugusiems. Tai būdas parodyti tėvams darbo metodus ir mokytojų įgūdžius, pasidalinti patirtimi su kolegomis iš kitų institucijų. Šiandien mes kalbame apie tai, kaip tinkamai laikyti atvirą integruotą pamoką parengiamajame grupei.

taisyklės

Iki tvarkaraštyje numatyto atidarymo sesijos, jums reikia išmokti už save kelis nekintamų taisykles, pagal kurias vyko tokį renginį:

• Tėvai - stebėtojai. Jei juos pakvietė į atvirą integruotą pamoką parengiamojo grupės, nepamirškite, kad jie neturėtų dalyvauti šiame procese. Kaip ir bet rūpestinga giminaičiui, jie bandys padėti savo vaikams. Tai neturėtų būti. Atviras pamoka - testas mokytojas ir ikimokyklinio amžiaus vaikai.
• Kolegomis. Jei atlikti atvirą integruotą pamoką parengiamajame grupės pasidalinti patirtimi su kolegomis iš kitų Dow, galite juos nedideliu mastu dalyvauti šiame procese.
• Lygybės. Visi vaikai yra lygūs ir vienodai svarbios slaugytojas. Neįmanoma padalinti juos į Vasya, kurių tėvai yra prisijungę, ir Petriukas, kurio tėvai - buhalterių. Tegul viskas tas pačias užduotis sudėtingumo, neįmanoma perteikti jaunajai kartai nelygybės jausmą.
• Atviros integruotos klasės parengiamajame grupės neturėtų atitraukti nuo ugdymo proceso. Tai lyg teatre. Tėvai - publika. Ir jie negali būti išsiblaškęs, turite tęsti vaikų mokymą, ir gebėti bendrauti su suaugusiais ir po okupacijos.

PAF

Yra du būdai, atvirų klases. Tai vienas iš dviejų kokybės standartų naudojimas - GEF ir FGT. Atviros integruotos klasės parengiamajame grupės dėl GEF bus geras pasirinkimas. Siekiama švietimo ir kelių atskiras sąveikos su vaikais susivienijimo, šis standartas leis už gerą demonstravimo pamoka tėvams ir parodyti visus reikiamus įgūdžius ir žinias, įgytas doshkolyatami už praleistą laiką Dow.

Tarp nedaugelio trūkumų yra verta pažymėti, kad atrodo, kad universitete, vaikai sėdės prie stalo ir pareigingai atsakyti į klausimus mokytojui. Kaip rezultatas, jūs vargu ar visam laikui išlaikyti studentus vienoje vietoje. Pradeda kristi sutelkti ir efektyviai užimtumo pamažu nusileisti iki nulio.

FGT

Atviros integruotos klasės parengiamajame grupės FGT pristato nemažai problemų. Jūs turite laikyti jį iš žaidimo forma, bet tuo pačiu metu aiškiai apibrėžti, kas yra įmanoma, o kas ne. Jūs turite du pasirinkimus: arba įspėti iš anksto ir įtraukti tėvus į procesą arba aiškiau apibrėžti, kas yra leidžiama vaikus senjorams nepadeda jiems spręsti problemas, ribas. Bet kuriuo atveju, šio standarto naudojimas yra geriau tinka į pirmą atvirą klasę darželyje, parodyti tėvams slaugytojas įgūdžius.

tikslai

Kuriant atvirą integruotą pamoką vaikams parengiamojo grupės, pirmas dalykas, sprendžia su jo tikslais. Kaip jau minėta kitko, ir skirtingi tikslai gali būti, priklausomai nuo auditorijos atvirų klases. Pirmiausia, pagalvokite, ką reikia padaryti dėl vaikų:

• Saugūs medžiagą, kuriems per metus.
• Prezentacijos įgūdžių ir žinių įgijo.
• Gebėjimas praktiškai pritaikyti įgytas žinias ir veikti.
• Demonstravimo ir bendravimo įgūdžiams stiprinti ir tarpusavio sąveika.

Tai yra pagrindiniai, bendri tikslai, kurie nepriklauso nuo klasės objektas. Jūs turite sugebėti parodyti tėvams, kad jų vaikai yra ne veltui dalyvavo savo ikimokyklinio ir daug ko išmokau, net ir be jų pagalbos.

dalijimasis patirtimi

Jei jūs ketinate turėti atvirą integruotą pamoką parengiamajame grupės mokytojai, tada galvoti apie kokios patirties jūs galite suteikti jiems. Visų pirma tokių užsiėmimai vyksta tam, kad pasidalinti savo darbo metodus su vaikais:

• Demonstracinis pamoka.
• Dalyvavimas kolegomis, kai dirbama su vaikais.
• Diskusijų sesijos ir apibendrinti.

Pagrindinis tikslas atviroje klasėje, į kurią kviečiami kitiems mokytojams, gali būti suformuluota taip: ". Kita vertus pamatyti ir būti matoma" Tiesą sakant, eksperimentai su tais pačiais vaikais, kurie bando įvairius mokymo metodus, neveda prie nieko gero. Vaikai tiesiog supainioti.

matematika

Galiausiai mes pasiekėme daugiau konkrečių dalykų. Atidarykite integruotą veiklą parengiamajame grupės matematikos geriausiai atliktą GEF. Šis standartas tinka rimtai mokslas. Deja, daugeliu atvejų parengiamojo grupės neįmanoma surengti "grynas" veiklą. Tai geriausia derinti skirtingus elementus. Pavyzdžiui, matematika ir botanika (biologija / aplinka). Galite paprašyti, kad vaikas galėtų suskaičiuoti, kiek iš tų arba kitų augalų dažytos paveikslėlyje.

Taigi, ką turėtų žinoti ir gebėti vaikų viešame parengiamajame grupės?

• Kad būtų galima suskaičiuoti iki dešimt (vienas, du ...).
• Žinant seka skaičiavimo iki dešimties (pirmasis, antrasis, ...).
• Kad būtų galima palyginti numerius ir žinoti savo teisinga tvarka.
• Kad būtų galima palyginti objektus, formos ir dydžio.
• Gebėti atlikti pagrindines operacijas su skaičiais.
• Kad būtų galima skirti papildomą elementą serijos.
• Didžiausias unikalių derinių, nurodytų daiktų. Pavyzdžiui, atsižvelgiant į tris spalvas. Būtina pertvarkyti juos sukurti kuo daugiau sekų, kaip įmanoma.

Veikla geriausiai padaryta poluigrovoy forma. Negalima sutelkti dėmesį į sąskaitą, bet neleiskite vaikams būti išsiblaškęs pakankamai pamiršti pamoką.

kalbos raida

Deja, šiandien realybė yra tai, kad vaikai didžiąją laiko dalį praleidžia dalykėlių - telefonai, kompiuteriai, tabletės, nešiojamieji kompiuteriai. Bendravimo ir kalbėjimo praktikos jie gauna suma, mažėja kiekvieną dieną. Bet tai nereiškia, kad mokytojas privalo vesti klasę ant žodžio plėtrai. FGT standartas reiškia, atlikdamos bet kokius veiksmus su doshkolyatami glaudų ryšį su mokytoju. Taigi, per bendravimą ir formos žaidimų ir jie turi būti vykdomi.

Atidarykite integruotą klases parengiamajame grupės žodžio plėtra gali ne tik įtraukti objektą. Skaitymas, poemos, ir diskusija jų turinys gali būti atliekami ir po mokyklos. Tiesą sakant, tai yra daugiau tėvų, o ne mokytojų uždavinys - užtikrinti, kad papildomas vaiko žodyną. Bet jei jūs vis dar nusprendė surengti atvirą klasę, turite nustatyti šių tikslų:

• Didinti žodyno studentams.
• Gerinant sujungimą.
• Iš klausos atminties plėtra.
• Plėtoti ritmą muzikos pojūtį.
• Mokymosi teisingą taikymą pagal intonaciją.

Dėl administravimo DOW geriau prisiminti, kad slaugytojas negali susidoroti su vaikų mokymu visų dalykų. Todėl būtų geriau pakviesti profesinio tobulėjimo kalbos logopedas, kuris po treniruočių su vaikais būtų suteikta galimybė atsigriebti už kiekvieno planą. Jūs visada galite derėtis su tėvais apie papildomą mokestį pakviestų ekspertų.

Kartu paėmus,

Jeigu mes kalbame apie vaikų mokymosi kokybę, pasidalinti jo dalykai gana nelogiška. 5-6 metų vaikai net ne amžius, kai jie gali būti diferencijuojami mokomųjų dalykų sėdi savo stalų. Visos klasės turi būti atliekami iš žaidimo forma, todėl, kad vaikai net nesuvokia, kad jie turi kažką mokyti.

Pavyzdžiui, mokytojas sėdi su vaikais skaityti knygą. Nors vaikai pažvelgti į nuotraukas, galite paaiškinti jiems, kad čia vienas lokys, bet šis medis - beržas ir pan. Po klasės pabaigoje mokytojas interrogates viskas apie perskaičiau, kad vaikai atsimena, ką jie galvoja apie pasaką. Taigi jūs mokyti vaikus ne tik gauti informaciją posėdyje, bet ir ją apdoroti. Be to, jums bus priversti save daryti išvadas, o ne pareigingai įsisavinti informaciją (kuri yra ne faktas, kad tai tiesa), nes tai daro mokykloje.

rezultatas

Kodėl tada turėtų atnešti atvirų integruotų pamokų rezultatus? Kadangi jie iš esmės yra laikomos tėvų, tai leis jiems suprasti savo vaiko trūkumus. Paaiškinkite jiems, kad tai buvo ne konkurencija pamatyti, kurios vaikas yra geriau, ir vienas iš pirmųjų būdų apibrėžti ikimokyklinio ateitį. Jis geriau prisiminė įvairius augalus? Jis bus biologas. Na ir išraiškingai skaito? Galbūt laikas apmąstyti teatro scenoje. Geriausias iš visų kelia ir sprendžia loginius galvosūkius? Tai bus programuotojas ar ekonomistas. Švelniai atkreipti tėvų stipriąsias ir silpnąsias puses savo vaikų, o gal ir jūs galite padėti ką nors su gyvenimo pasirinkimas.