Pagrindinės pedagogikos kategorijos. Drausmės principai ir modeliai

Disciplinoje "Pedagogika" aiškiai skiriamos teorinės žinios ir praktika, taip pat tarp įprastų idėjų ir mokslo apibendrinimų. Pastarosios yra: sąvokos ir pagrindinės pedagogikos kategorijos; Šios disciplinos principai ir modeliai. Išsamiau aptarkime pagrindinius dalykus.

Rengiant discipliną kaip mokslą, buvo išskiriamos trys pagrindinės pedagogikos kategorijos.

Švietimas - tai socialinis reiškinys, kuris remiasi kultūros ir istorinės patirties perdavimu, kurį kaupia žmonija, paskesnės kartos. Šiame procese vaikas patenka į kultūros pasaulį. Siaurąja prasme švietimas suprantamas kaip vaiko asmenybės formavimasis kaip socialinė aplinka (šeimos ir švietimo įstaigos), jo pasaulėžiūra, moralė, moralė ir vertybinės orientacijos. Pagrindinis tikslas turėtų būti motyvuoti jį savišvietai.

Pagrindinės pedagogikos kategorijos taip pat apima mokymą. Pagal ją plačiąja prasme suprantama teorinių žinių ir įgūdžių perdavimas, taip pat praktinių įgūdžių ugdymas mokymosi procese visuose dalykuose. Siaurąja prasme kalbama apie mokytojo veiklą, kuri vykdo akademinę discipliną ir perduoda žinias, įgūdžius ir įgūdžius.

Pagrindinės pedagogikos kategorijos yra susijusios. Jos yra skirtos plėtoti vaiko asmenines ir veiklos charakteristikas, kurios formuojasi remiantis jo interesais, įgijo žinių ir įgūdžių bei įgūdžių. Šiuo atveju mes kalbame apie švietimą, trečią kategoriją, kuri dažniausiai aiškinama kaip vieningo švietimo ir mokymo proceso rezultatas.

Tai yra pagrindinės pedagogikos sąvokos, kurios studijuojamos jos kontekste.

Išsamiau aptarkime šios disciplinos pagrindinius principus ir įstatymus.

Pirma, yra ryšys tarp švietimo ir socialinės sistemos, nes jos pobūdis priklausys nuo konkrečių istorinių sąlygų.

Antra, kaip aukščiau minėta, yra ryšys tarp auklėjimo ir mokymosi.

Trečia, švietimas yra glaudžiai susijęs su veikla. Norint šviesti ir šviesti, reikia įtraukti vaiką į įvairias veiklos sritis.

Ketvirta, egzistuoja švietimo ir vaiko veiklos sąveika. Tai bus sėkminga, jei objektas palaipsniui tampa šio proceso objektu, rodantis aktyvų elgesį, nepriklausomybę ir valią. Vaikas turi suvokti, kad reikia veiklos ir, svarbiausia, jo poreikis.

Penkta, yra ryšys tarp švietimo ir komunikacijos. Optimalaus rezultato - žmonių, vaikų, mokytojų, tėvų ir kitų asmenų sąveika. Vaiko aplinkoje turime turtingų tarpasmeninių ryšių ir palankios psichologinės atmosferos.

Disciplina "Pedagogika" turi keletą filialų. Kiekvienas iš jų turi savo koncepcinį aparatą ir metodinį pagrindą. Detaliau šiame straipsnyje aptariamos pagrindinės socialinės pedagogikos kategorijos.

• Socializacija, apimanti tam tikros visuomenės normų, taisyklių ir principų asimiliaciją.
• Švietimas. Tai suprantama kaip įgūdžių ir įgūdžių formavimas, būtinas norint gyventi visuomenėje.
• Socio-pedagoginis procesas. Tai laikoma ne tik pedagogikos, bet ir socialinės psichologijos požiūriu.
• Socialinės adaptacijos ir disadaptavimo procesai. Šio pedagogikos šaka studijuoja daug dėmesio, kai kalbama apie vaiko perėjimą į naujas ugdymo ir auklėjimo sąlygas.
• Socialinė korekcija ir perkvalifikavimas yra svarbūs, kai reikia ištaisyti stereotipus ir elgesio įpročius, kurie socialinių normų ir principų požiūriu laikomi neteisingais.