Iš oficialaus tautybės teorija

Rusijoje nuo Petro laikais pirmą valdantieji sluoksniai pripažino būtinybę sukurti savo klasę išsilavinusių žmonių. Tačiau situacija buvo labai prieštaringi. Tas faktas, kad Rusija turi "išsilavinę žmonės" tapo dažniausiai "podryvatelyami" pagrindai - su absoliutizmo priešininkus. Šiuo atžvilgiu, vėliau Nikolajus I gana dviprasmiška požiūrį į švietimą. Galų gale, iš švietimo plėtros Rusijoje klausimas buvo glaudžiai susijęs su kitu klausimu, svarbesnis - išlaikyti esamą sistemą.

Ideologas "apsauginis" konservatorių vidaus politikos kryptis buvo Uvarovitas (švietimo ministras). Jis laikomas prioritetu, siekiant nustatyti principus, kurie sudaro ypatumus Rusijoje, priklauso tik jai. Jis buvo tas, kuris 1832 suformulavo gerai žinomas triada "tautos, autokratija, stačiatikybę." Ši triada tapo pagrindu. Jis buvo grindžiamas oficialus tautybės Uvarovitas teorija.

Atsižvelgiant į pagrindinės skirtumai istorinės raidos Rusijoje ir Europoje, Švietimo ministras išdėstė sujungti kultūros ir švietimo formavimo ir apie autokratijos būtinybės kaip politinės sistemos forma nuo seniausių laikų, siejamus su Rusijos valstybės idėją. Reikėtų pažymėti, kad Vakarų Europos švietimo sukėlė revoliucinius konfliktų. Rusijoje, "tvarka" išgyveno, nes rėmėsi neaiški ir nežinomos Europoje pradžioje. Iš oficialaus tautybės teorija sujungia švietimo idėjas ir mintis apie Europos Sąjungoje, savanoriškos sąjungos žmonių ir valdovo. Šiuo atveju, ji nepateikė jokių priešingų klasių. Tuo pačiu metu iš oficialaus tautybės teorijos autorius pripažino, autokratija, kaip tik įmanoma valdymo forma Rusijoje. Pagal stačiatikių reiškė būdingas tik Rusijos žmonėms labai giliai religingumas. Pagal patirties amžiuje oficialiai tautybės teorija teigė, kad monarchija buvo vienintelė forma, prisidėti prie Rytų krikščionybės, kuri, savo ruožtu, atspindi vidaus moralinę ir religinę padėtį vyriausybės egzistavimo priežiūra.

Palengvina išlaikyti esamą sistemą šalyje užduotį, Uvarovitas pateikti savo koncepciją. Jis susideda iš tokių mokyklų ir disciplinų, kurios ne tik nepakenks viešąjį sistemos sukūrimas, bet tuo pačiu metu vienoje iš labiausiai patikimų atramų autokratijos. Belieka tik nuspręsti apie numatomą ugdymo turinio klausimą. Tačiau Švietimo ministras negalėjo paneigti, kad naujų disciplinų plėtra Rusijoje be remtis šiuolaikinės Europos mokslo idėjas buvo neįmanoma. Reikia pažymėti, kad iki to laiko pamatai, kuriais buvo pagrįstas oficialios nacionalizmo teoriją, pasireiškia tam tikru būdu spontaniškai. Su ministro koncepciją nustatyti pats apie pajungti visą sistemą "gimtoji Rusijos" nušvitimą užduotį. Taigi, švietimas, formavimas ir kuriant nustatytą koncepciją sistemą, negalėjo pažeisti esamą tvarką.

Iš oficialaus tautybės teorija pripažinta baudžiavą kaip valstybės ir žmonių palaima. Ši sistema apėmė asmeninę priklausomybę vienam asmeniui nuo kito, aukščiausios pateikimo remiantis teisėtų valstiečių mases. Tvarka ir disciplina, meilė karaliui, civilinės paklusnumo, pateikimo į valdžios institucija yra laikoma geriausia žmogaus savybes. Taigi, atsižvelgiant į oficialiai pilietybę negali būti geriau teorija atspindi amžiaus dvasia buvo Nikolajus.