Žmogiškasis kapitalas

Iš «žmogiškojo kapitalo» (žmogiškasis kapitalas) sąvoka pirmą kartą buvo atliktas mokslo ir žurnalistikos pasirodė Neo-klasikinės bangų į dvidešimtojo amžiaus viduryje, siekiant užbaigti 90-osios metų 20-ojo amžiaus.

Teodor Shults ir Geri Bekker - Nobelio premijos laureatai, žymūs ekonomistai, yra laikoma "tėvus" mokslinių tyrimų. Dėl ekonominės dimensijos plėtros buvo apdovanotas šį apdovanojimą ir Rusijos kilmės mokslininkas, Simon Kuznets (1971). Dabartinė struktūra mokymų įtakos žmogiškąjį kapitalą baigė pasirodymą mokėtinus ekonomistai, sociologai ir istorikai T. Schulz H. Becker E. Denison R. Solowui J. Kendrick, Kuznecovas, P. gamintojų, I.Fisheru, P . Lucas ir daugelis kitų mokslininkų. Mes studijavo šią sąvoką iki šiol.

Pagal savo esme, žmogaus kapitalo teorija siūlo nuoseklią sistemą - vienas tinklelio logiškai paaiškinti tokius reiškinius kaip:

- įdėjimo švietimo įgūdžių ekonomikos procesas;

- in paklausa švietimo ir sveikatos priežiūros padidėjimas;

- Dėl darbo užmokesčio augimo amžiaus dinamikos priklausomybę;

- paaiškinimas darbo užmokesčio skirtumų pagal lytį;

- reguliarumas priėmimo kartos trūksta lygybės ekonomikoje lygį.

Iš temų spektras yra labai platus, tačiau iš tikrųjų jie nėra tarpusavyje nesuderinami, ir kyla iš bendros šaknies žmogaus sąveikos visuomenėje ir kiekvieno asmens gebėjimas integruoti su visuomene.

Pagal supaprastintą formulę žmogiškojo kapitalo teorijos studijų kokybinių procesų raida žmonijos siekiant jų logiška taikymo ir poveikio visų pasaulio šalių ekonomikos augimo. Mokslininkai padarė perversmą-Neoclassicist derinant skirtingas vienetų į vieną loginį grandinė. Žinoma, kad revoliucinis ekonominė sistema turi prioritetines studijų:

- pabrėžiant pagrindinį pagrindinis investicijų agentai investicijas į darbo rinką;

- apie visą gyvavimo ciklą darbuotojų tyrimas;

- pagrindinis ekonomikos išteklių - žmogaus laikas.

Šiandien beveik visi ne rinkos dalys gali būti matuojamas pagal žmogiškojo kapitalo teorijos: sveikatos klausimais, spragų švietimo, migracijos politika, šeimos konfliktai, etninės neapykantos ir nusikaltimų augimą. Pagrindinis veiksnys - individo visuomenėje mąstymas.

Kaip logiška taikyti investicijas į žmogiškąjį kapitalą, siekiant išvengti galimų klaidų ekonomikos planavimo ir naudos iš šių investicijų? Kas yra esmė? Iš "žmogiškąjį kapitalą" apibrėžimas yra susiję ir su visų gebėjimų, žinių, įgūdžių ir psichologinės motyvacijos, kurią ji gavo iš visų gyvenimo segmentų asmeniui. Asmenybė negali būti laikomas pakuočių produkto, kad ji gamina, net jei šis produktas - tezė mokslų kandidatas.

Nėra visiškai analogija tarp tam tikrą pinigų sumą ir žmogaus pažinimo. Šie sostinės skiriasi ne tik forma, bet ir iš esmės. Mokslo pažanga pagreitėja, tai faktas, veda į tam tikrą devalvacijos žmogaus žinių fundamentinių mokslų srityje. Taigi, visomis priemonėmis, apleisti ant mokymosi proceso tam tikro laiko, ne visada suspėti su sparčiai mokslinės minties, ustarevaya naudoti. Iš veltui investicijų ir prarastą laiką išvada yra akivaizdi.

Kita vertus, atrodytų, mokymosi jokio amato dėl profesinės kolegijoje pagrindas yra išvardytos žemiau, ji užima mažiau laiko ir visuomenę į šią dieną laikyti su teisingą sumą skeptiškai. Ekonomistai paskaičiavo, kad ji yra šiame lygmenyje specialistų planuojamų augimas ateityje ekonomikai. Tam tikra laiką, visuomenė turi daugiau mąstytojų, bet dažniau turėtų būti suformuota stipri bazė kvalifikuotų darbuotojų kolegomis.

Sėkmingas gali būti tik tos investicijos, kurios yra pagamintos žmogiškąjį kapitalą, kurios gali mokėti dividendus žmogui visą gyvenimą. Neįmanoma pervertinti šio atradimo mokslininkai iš asmeninių vertybių atstovas bet kurioje visuomenėje formavimo vaidmenį. Bet mes turime žinoti apie kiekvieno asmens, jo individualių sugebėjimų unikalumu.