Projekto veikla darželyje - nauja kryptis išsilavinimo vaikams.

Šiuo raidos etapu visuomenėje, kai valstybė pradėjo suvokti, kad bendras klestėjimas šalyje priklauso nuo individualaus potencialo kiekvieno individo, ugdymo metodai vaikų ikimokyklinio etape jau vyksta dideli pokyčiai. Pirmiausia, praeities autoritarinis ir valdymo stiliaus konsultavimo, kuri parodė savo ekstremalių neefektyvumas ir net žalingas, nes jis žymiai apriboja minties ir kūrybos vaiko laisvę, kištis su savo apsisprendimo ir savirealizacijos ateityje dalykas. Bet jūs negalite tiesiog "išmesti visus senus" nesiūlant nieko mainais. Todėl pagrindiniai mokytojai ir psichologai ir buvo sukurtas visiškai naujas būdas sąveika su jaunosios kartos, dubliuotas projekto veiklą darželyje.

Unikalumas ir vertė šio metodo yra tai, kad projekto veikla darželyje motyvuoja vaiką ieškoti atsakymų į savo klausimus, gauti ieškant naujų žinių ir įgūdžių, bendravimo įgūdžių, socialinio prisitaikymo, rengiantis mokyklos programą. Suaugę veikia kaip teigiamas lyderius, tik meistriškai teikiant atitinkamą veiklą su darželio planavimo pagalba. Iš "suaugusiųjų lyderis" grupė apima ne tik ikimokyklinių įstaigų darbuotojus, bet ir tėvams, kurie projekto veikla darželyje vaidina svarbų vaidmenį. Taigi, jis išlyginamas barjerą tarp keliant darželyje ir namų išsilavinimą. Pažinimo procesas augimo šiuo atveju, žinių ir asmenybės vaiko teka nuolat, tarsi savaime ir tampa nuolatinė gyvenimo būdas.

Tuo pačiu metu, kartu su nepakeičiamas edukacinio komponento, projektas veikla darželyje ir yra orientuota į individualius fiziologinius ypatumus kiekvieno vaiko, gerbti jį kaip atskiro asmens, jo sąskaitoje interesus ir gebėjimus. Tai Šių savybių dėka, komponentai, iš esmės humanistinė požiūris į vaikų auklėjimą, kuris jau tapo daugelio išsivysčiusių malūnai standartas, projekto veikla darželyje, iš vienos pusės, formos vaikus savarankiški ir harmoningai asmenybės, galinčios nepriklausomo mąstymo ir savęs tobulinimą, o į kita vertus - tai išsaugo KIEK savo vaikystę, kuri, kaip žinote, taip atsitinka tik vieną kartą.

darželis planavimas atliekamas kolektyviai pagal galvos kryptimi ir, teoriškai, turėtų vykdyti vieną tikslą: gamybą ir patvirtinimą konkretaus plano savaitės, mėnesio, ketvirčio ir pan laikotarpis, per kurį projekto veikla bus vykdoma tam tikro tipo darželyje. Taigi, bent paskirto laikotarpio pabaigoje turi apibendrinti veiklą su taisomųjų veiksmų įvedimą, jei reikia.

Projektų tipų , dėl kurių ikimokyklinio įstaigų veiklą, gali turėti daug variantų, suteikiant didelę pasirinkimo laisvę ir gali būti atskirti nuo dominuojančios metodo pobūdį (mokslinių tyrimų, informacijos, žaidimų, į praktiką orientuotomis, ir tt), remiantis apibrėžti vaiko dalyvavimą programoje vaidmens ( menininkas, klientas, ekspertas, pilnas narys nuo kūrimo iki klausymų) dėl bendravimo problemų (per jų grupės, su kitų grupių, įskaitant įvairaus amžiaus pagalbos, atitinkamos valstybės šeima, trečiosios šalies nevyriausybinių organizacijų) dėl skaičiaus (nuo individo į priekį su kitų POC dalyvavimo), iki išpirkimo termino (trumpas - vidutinės trukmės ir ilguoju laikotarpiu).

Planas būtinai turi būti įtraukti, ir darželyje, kuris yra skirtas aiškiai ir prieinamu būdu parodyti tėvams ir kitiems suinteresuotiems asmenims visose srityse, kurios projekto veiklos bus vykdomos darželyje, taip pat visi jo privalumai pristatymas.