Atsakomybė už jaunų sielų - vienas iš svarbiausių žmogaus gyvenime. Ką reikėtų kredo mokytojas pedagogas galėtų juo pasitikėti kuriant asmenybę? Vaiko teisės - vietoj mokykloje formalizmas ir geležies disciplina - plieno apskaitomos XIX-XX amžių sandūroje. tada ji tapo prioritetas skiriamas visapusiškai plėtoti ir kūrybinio individualumo.
žmogaus vertybės
Pedagoginis credo mokytojas susidaro ne tik dėl savo asmeninių įsitikinimų ir charakterio savybėmis. Žinoma, ji grindžiama visuotinėmis vertybėmis: meile, parama, tarpusavio pagarbos, grynumo sielai. Kitas KD Ushinsky teigė, kad daug sunkiau mokyti nei perduoti žinias, mokyti. Galų gale, tai įtakoja siela, tikėjimo, sąžinės kita - jauna - žmogus turi moralinę teisę ir yra vienintelis, kuris nuolatos dirba sau, turi aukšto lygio svarstymų, tas, kuris grynas širdies. Duomenys gali keistis papročius ir tradicijas, politinį ir ekonominį sistemą. Tačiau pagrindas, kuriuo remiantis pedagogas pedagoginė kredo - nesenstantis žmogiškosios vertybės. Visų pirma, seniai žinoma teisė komunikacijos: nurodo kitą - vaiką - kaip galėtumėte juos padaryti pas jus.
Skirtingų mokyklų ir sąvokos
Mokslininkai, psichologai ir mokytojai, atrodo, pabrėžti jų metodų ir požiūrių principų, kurie buvo arčiausiai jų. Mūsų dienų mokytojas gali rinktis iš turtingos filosofinių ir teorinių paveldą. Parinktys, žinoma, bus nustatomas pagal jo pasaulėžiūros, jo asmenybės sandėlį. Pedagoginis credo mokytoju Montessori mokykloje, pavyzdžiui, yra grindžiamas šiais postulatais: į mokymosi procese plėtoti savybes vaiko, jo sugebėjimus, poreikius ir interesus sąskaitą. Ji turi plėtros kūdikiui, o ne savo paties paveikslą ir panašumą formavimo paramą. Kitas svarbus principas yra mokymosi individualizavimas; pagarba mažai žmogui; priklausomybė nuo mokinio veikla. Pedagoginis credo pedagogas Yanusha Korchaka pagal procedūros atlieka tokius pažadus. Jo koncepcija yra grindžiama vaikų visuomenėje, kuri yra organizuotas ir valdomas pačių vaikų idėja. siūloma ir Anton Makarenko Panašus metodas išsilavinimą. Pageidautina ir asmenybės formavimas yra ne spontaniškas, bet organizuoja, kuria siekiama bendrojo gėrio. Tuo pačiu metu, šių mokytojų koncepcija turi ką bendro: pagarba mokiniams, abipusio pasitikėjimo tarp mokinio ir mokytojo. Meilė vaikai būtų sąmoningas ir ne taip reikalauja, nes protinga. Iš esmės - dialogas, bendravimas tarp kuratoriaus ir palatoje. Gebėjimas girdėti ir klausytis nėra skiriamas visiems.
Komunikacijos stiliaus pasirinkimas
Žvelgiant iš teorinės pedagoginės kredo taško darželio mokytoja, pavyzdžiui, gali būti paremta bet kokia koncepcija. Montessori, Valdorfo sistema Ushinsky arba Korczak ... Bet praktikoje nepasitaiko į postulatais, o ne šūkiais ir mottoes pakabinti ant sienos, ir bendrystėje su konkrečiu vaiku ir jo tėvais. Pedagoginis credo mokytojas ikimokyklinio turėtų būti ne tik metodinių gebėjimų, bet ir mentorius elgesys. Nurodykite didaktinis stilius bendravimo, jis negali sukurti pasitikėjimą. Autoritarinis požiūris slopinti vaiko individualumą. Bet partnerystė stilius grindžiamas abipusio mokymosi "principu, padės efektyviau realizuoti ugdymo tikslus.