Pedagoginė sistema

Švietimo sistema - tai sudėtinių dalių santykiai, kaip antai švietimo, tikslu mokymo pusėje (mokytojo ir mokinio) pagrindu, metodų ir formų ugdymo procesą ir priemones. Svarbiausia bet kokio mokytojo veikla yra pagrindinis uždavinys - švietimo individo, galinti protingų veiksmų ir įsipareigoti iki galutinio rezultato. Švietimo tikslas yra moralinių, estetinių, filosofinius ir kitus aspektus tobulo žmogaus viziją ir padeda nustatyti savo paskirtį visuomenės gyvenime.

Švietimo sistema - daug žmonių, kurie įtraukti grupė švietimo ir ugdymo problemas, į priekį, o po to jas išspręsti. Jie gali būti pagaminti naudojant metodus švietimo, ugdymo ir mokymo veiklą, kurių tikslas pasiekti pagrindinius tikslus savo kūrybinio darbo su vaikais įvairovė.

Švietimo sistema apima posistemių skaičių. Tai yra visų socialinių institucijų, kurios atlieka švietimo ir ugdymo funkcijas, ir sujungti į vieną švietimo koncepcija. Pagrindinis posistemė į mokyklos formavimuisi. Antrinė sistema susideda iš šių posistemių -. Vidurinė mokykla, vidurinė mokykla, kolegija ir tt Taip pat sukurtas gaires mokytojų-kuratorių parengimo įvairių tipų mokyklose (Specialiojo ir didesnių).

Visos mokymo metodai yra skirtingi prasme ir kryptį, jie skiriasi organizacijos ir tikslą. Pavyzdžiui, priešmokyklinis ugdymas. Jos pagrindinis švietimo procedūra yra vaikų darželis, ir posistemio - Multilingual darželiai, specializuotos susilpnėjo vaikams ir kt.

Yra autorines teises, kurios buvo sukurtos pirmaujančių pedagogams, pavyzdžiui, J. Comenius, švietimo sistemos K. Ushinsky, Leo Tolstoy, Anton Makarenko ir V. Sukhomlinsky. Tai mokytojas-klasika.

Mes peržiūrėjo sistemas ir posistemes. Kas yra jų struktūra? Pedagoginė sistema identifikuoja keturias tarpusavyje komponentus: mokytojai, mokiniai, materialinių išteklių ir priemonių, ir jų glaudus bendradarbiavimas rezultato sudaro pedagoginį procesą. Pagrindinis ugdymo ir metodinės darbo - įgyvendinti visuomenės nustatytus tikslus.

Profesorius VP Simonov sakė, kad yra devynios dalys švietimo sistemos. Jie yra tarpusavyje susiję ir visada bendrauti vieni su kitais. Tai apima tikslus, taip pat tie, kurie valdo švietimo sistemą, ir tie, kurie reglamentuoja, bendravimo tema "- dalyko objektas", mokymo ir švietimo, ir jų metodų, mokymo metodus, organizacinį mokymąsi sričių ir visų darbo rezultatas veiklą.

Kiekvienas švietimo sistema turi atlikti specialias funkcijas, ir pasiekti veiklos tikslus. Yra kontrolė ir administruojama atsižvelgiant į ugdymo procesą. Pirma - tai yra mokytojai ir mokytojai, o antrasis - tie, kurie buvo auklėjamas. Kiekvienas besimokantysis yra asmuo, ji dalyvauja mokymosi procese, pasireiškianti, taigi yra asmeninė formavimas ir vystymas.

Pedagoginis sistemos valdymas apima keletą principų - tai seka iš mokymo, žinoma ryšių tyrimų ir valdymo, objektyvios ir patikimos informacijos, humanišką ir demokratišką švietimo ir mokymo srityje. Dėmesys skiriamas skaidrumo, nes tai yra atvirumo ir registratūroje turima informacija pamatai, kai kiekvienas ugdymo proceso dalyvis yra ne tik visada žino mokyklos problemas, bet taip pat yra jų diskusijų ir sprendimų narys. Modernus švietimas - ne monologas, tačiau dialogas valdytojai, o reglamentuoja. Tai yra demokratijos principas ir tinkamai vadybos mokymas.