Garso ir vaizdo technologijos mokymo

Šiuolaikinis pasaulis yra radikaliai skiriasi nuo to, kuris yra žinomas mums visiems buvo dar prieš keletą dešimt metų. Visai neseniai, atrodė gana neįtikėtina, kad dabar mus supa kiekviename žingsnyje. Ir naujų garso ir vaizdo technologijų mokymo centre ir vidurinėje mokykloje.

prigimties švietimo sistema visada buvo labiau konservatyvūs. Keista, bet jis buvo senas patyrę mokytojai dažnai prieštarauti, kad į ugdymo proceso naujų technologijų. Vadovaujasi savo patirtimi, konservatorius mokytojai senosios mokyklos pasiekti tokių rezultatų, kad jauni rėmėjai naujų metodų net svajojo.

Taigi, patys naujos technologijos absoliučiai nieko nereiškia? Iš tiesų, pirmą vietą pedagoginio proceso - visa mokytojo talentas ir jo didele patirtimi. Bet taip pat garso ir vaizdo technologijų mokymo negali būti diskontuojami, taip pat kiti nauji pokyčiai jobrazovatelnom procesą.

Dabar sunku įsivaizduoti, kad iki neseniai asistentas mokytojai buvo tik žemėlapiai ir daug teminių plakatų įvairovė dalykų, išdidžiai vadinamos "vaizdinių priemonių". Ir jei tokių išmokų mokytojo pats darė Jo laisvas pamokas ir bandymo metu nešiojamieji kompiuteriai, bet vis tiek su mokiniais apie užklasinę veiklą, mokytojo patirtis apibendrina ir studijavo savo pasekėjus.

Buvo populiarus ir vizualinės sujaudinimas kaip filmas projektorius su "mokinio" ir "Ukraina" reiškia, kuriais specialiai patamsėjęs moksleivių parodė mokslo populiarinimo filmus geografijos ar mokomųjų filmų, skirtų Fizika, rodančius, dirigavimo įvairius eksperimentus nustatyti tam tikrus modelius. Taigi filmas projekcija arba ekranas skaidres jau būti apibrėžiamas kaip pirmųjų garso ir vaizdo mokymosi priemonių, nors su tam tikromis išlygomis. Normalus grotuvas su dideliais juodas vinilo įrašus taip pat galima priskirti prie pirmo garso ir vaizdo.

Kas iš tikrųjų gali duoti naujų audiovizualinių technologijų mokymo šiuolaikinio ugdymo procese? Faktas yra tai, kad šiuolaikinės medijos technologijų, priešingai nei senųjų tradicinių magnetofonai ir grotuvai leisti mokiniams ir mokytojams praktiškai pereiti į visiškai naują bendravimo lygį, tai yra, perduoti arba įgyti naujų žinių buvo apie žiniasklaidos lygis - tuo pačiu metu suprasti, todėl išmokti naują medžiagą daug lengviau ir greičiau.

Ir iš tiesų, tai vienas dalykas - įsiklausyti į paskaitą ir užsirašinėti mokytojo, ir visai kas kita - dalyvauti tos pačios paskaitos realiu laiku kūrimo kartu su kitais studentais, daryti įtaką įvykių eigą nuo interaktyvios lentos. Be to, pažangios interaktyvios garso ir vaizdo mokymo metodai neleidžia studentams miegoti ne tik po to, kai paskaita greitai atliekami per naktį, nes paklausa iš studento tiesiogiai ir aktyviai dalyvauti mokymosi procese. Be to, patirtis rodo, kad tokie užsiėmimai studentai yra labai įdomus ir jie nori aplankyti jų - nelankymo procentas yra labai mažas.

Dabar mes galime kalbėti apie naują kryptį į švietimą, kuris yra vadinamas nuotolinio mokymosi. Kas tai ir kada naudojami? Tai ne paslaptis, kad žmonės su negalia yra ne tik ribotas galimybes visiškai perkelti į kosmosą. Jie apsiriboja požiūriu gauti padorų išsilavinimą. Tą patį galima pasakyti ir apie žmones, kurie gyvena kaimo vietovėse ir nebuvo kažkodėl, galimybė pereiti studijuoti didžiuosiuose šalies miestuose.

Čia kalbama apie nuotolinio mokymosi technologijas pagalbos, todėl su Tutor nuotoliniu būdu, toks galingas komunikacijos priemones kaip "Skype". Šiuo atveju taip pat naudojami modernūs garso ir vaizdo technologijų mokymo ir kitas interaktyvias metodai.

Bet vis tiek vertas gauti šį mokslą mūsų šalyje bus galima tik tada, jei studentai ir moksleiviai nustos būti "mokomi" ir vėl bus studentai, tai yra, aktyviai dalyvauja ugdymo procese.