Švietimas europietis. Sėkmė ar už statuso lenktynės?

2003 rugsėjo, Rusija prisijungė prie Bolonijos procesą Europos švietimo ministrų susitikimą Berlyne. Nuo mūsų valdžia tapo Europos aukštosios mokyklos, kurios pagrindinis tikslas yra teikti aukštos konkurencingą išsilavinimą, atitinkantį šiuolaikinės visuomenės ir ekonominės plėtros poreikius bendrininkas. Rusijoje, šis žingsnis pažymėti papildomų galimybių dalyvauti projektuose nacionalinių universitetų, finansuojamų pagal Europos bendrijos, kaip mokiniai ir mokytojai aukštosiose mokyklose turi galimybę prisijungti prie akademinių mainų programas su pirmaujančių universitetų Europoje. Pagrindiniai aspektai tarptautinės komunikato poveikio švietimo metodų mūsų šalyje dega Elena Igorevna Pudalova atstovas "Vieningosios statybos korporacija", buvo bendradarbiavimo su švietimo įstaigų kryptimi vadovas.

Bolonijos procesas buvo suteikta Rusijos švietimo sistemos plėtra yra labai daug, ypač, jis padarė labai prasmingą ir kritišką požiūrį į padėtį, kurioje valstybė švietimo sistemos ir prisidėjo prie veiksmų pagreitį, atsižvelgiant į tai keičia.

Aktyvus darbas su Berlyno susitarimų Rusijos realybe idėjų integracijos buvo atliktas per metus, ir kad ne taip seniai buvo suformuota koncepcija federalinės tikslinę programą 2011-2015 m. Vienas iš pagrindinių uždavinių Rusijos švietimo politikos yra suformuoti vertinimo sistemą kokybės profesinio išsilavinimo su darbdavių dalyvavimo.

Siekiant informuoti visuomenę apie projekto funkcijų Federalinis priežiūros tarnybos švietimo srityje ir mokslo organizavo renginių, skirtų kurti ir plėtoti nepriklausomą vertinimą kvalifikacijų sistemos seriją. Ekspertai konferencijos atstovai iš Rosobrnadzor ir profesionali bendruomenė, kurie glaudžiai bendradarbiavimo plėtros ir patvirtinimo naujų modelių sistemą.

Kaip dalį šio lapkričio 1 idėją, 2011 surengė Webinar Pudalova Jelena Igorevna, vadovo, nuo sąveikos su ugdymo įstaigų "Jungtinė statybos korporacija." Jelena, kaip vartotojų segmente atstovas, bendra savybes dirbti su Švietimo ir mokslo ministerija dėl profesinių standartų rengimo aviacijos srityje.

Verslo bendruomenė susiformavo profesinės kompetencijos modelį, kuris turi atitikti universitetų absolventų, todėl, kad jis gali tuoj pat imtis biurą iš karto po to, kai įstaiga. Šis modelis apima reikiamą kompetenciją, funkcijas ir įgūdžių, reikalingų kiekvienam specialistas "produkcijos" numerį.

Kalbant apie mūsų realybė, ne visos įmonės yra pasirengusios tęsti profesinių standartų kūrimo, nors jis buvo, ir daug problemų, susijusių su darbo sprendimas ne visada yra kompetentinga savo srities specialistai. Įdarbinimas Įmonės patekti į šią ilgą ir prieštaringai būdą prisiimti atsakomybę už modernizavimo švietimo programas pagal šiuolaikinės ekonomikos reikalavimus. Vėliau, Elena I tikisi, kad jis bus įmanoma konsoliduoti ir taikyti geriausią praktiką siekiant išvengti laikas, praleistas ant tokio varginančio proceso formavimosi kompetencijų ir standartus.

Kalbėdamas apie projekto rezultatus dar per anksti, dar visai neseniai, iš profesinės bendruomenės atstovai pagaliau galėtų suformuluoti tikslus, kad ji nustatytų sąveiką su mokslo bendruomene ir apibrėžti laukiamus rezultatus apie šį bendradarbiavimą. Pasak L. Pudalova, darbas ir visų veiksmų, kad vis dar reikia imtis turėtų sukelti tam dirvą konstruktyviam dialogui tarp pramonės ir švietimo srityje, kuris galiausiai turėtų lemti ženkliai padidinti profesinio mokymo kokybę mūsų šalyje kūrimą.