Mokytojas paramos vaikams su negalia

Kiek žmonių žino apie tokią sąvoką kaip "mokytojo paramos"? Ką tai reiškia? Kas yra dėstytojai ir ką jie daro ne visi? Kam reikia jų pagalbos? Visi šie klausimai bus atsakyti šiame straipsnyje.

Kas yra mokytojas

Terminas susijęs su kuratorius remti žmogaus veiklą, gavo specialųjį ugdymą, kuriuo siekiama mokymo pagalbos individualus požiūris. Kitaip tariant - tai specialistas, kuris teikia savo procesą studento sąveikos su mokytoju, padėti jam įveikti tiek pedagoginės ir psichologinės "kliūtis". Pavyzdžiai dažniausiai pasitaikančių kai sunku vaikas nenori užsiimti ir bendrauti mokytojus, tačiau ir jis turi visas teises, tiesiog suteikiama šį vaiką mokymosi procesas yra sudėtingesnis nei jo bendraamžiai. Būtent tokiose situacijose, mokytojas veikia kaip tarp mokinio ir mokytojo nuorodą, dažnai padeda jam atrasti naujus talentus ir plėsti savo galimybes. Turime pagerbti tokiu specialistu, tai sunkus darbas, kuris nėra teikiamas visiems.

Koks turėtų būti mokytojas

Mokytojas parama - tai daug laiko atimantis darbas. Kokios savybės ir įgūdžiai turite ją įgyvendinti? Vaidina svarbų vaidmenį yra psichologinis pasirengimas asmens į procesą, ji yra būtina turėti specialius pedagoginius įgūdžius ir džiaugtis diskretiškas ir draugišką charakterį. Mokytojas gali lydėti kaip vaikas, ir visai grupei vaikų. Ir kiekvienas iš jų turi rasti laiko, požiūrį nustatyti santykius. Deja, šiandien Rusijoje nėra specialių mokymo įstaigos, kur galima mokytis profesijos. Tačiau, pabandykite sukurti katedros ir fakultetai su šališkumo į mokytojo pagalba. Nėra įmanoma gauti tokią pagalbą?

Gal. Mokyklose ir vaikų darželiuose yra žmonių, pavyzdžiui, socialinių psichologų, pedagogų, jie ir gali suteikti tokią pagalbą. Savanoriai taip pat mielai padės, bet jie neturi metodinius įgūdžius, reikalingus vadovavimas.

Ar man reikia dėstytojai švietimo sistemos

Mokytojas parama prieštaringai švietimo sistemoje. Ar man visa tai? Ar mokytojai patys negali susidoroti be tokios pagalbos? Šie klausimai yra labai aktuali šiuo metu. Panagrinėkime juos išsamiau.

Jūs neturėtumėte slėpti faktą, kad mūsų motinų ir tėvų kartą, seneliai ir mokytojai buvo labiau emociškai suvaržytas, neleido sau pasikalbėti su studentais ne aukštus tonus, o kai kurie turėjo didžiulį poveikį. Tuo pačiu metu, mūsų mokytojai dažnai rodo neįtikėtiną primityvumas į savo grandinių. Esant tokioms aplinkybėms vaikui suvokti mokomąją medžiagą ir apskritai turėti noro mokytis? Mokytojas parama rodo visiškai naują pedagoginį požiūrį, kur vaikas gali kreiptis į savo mokytojo, kaip draugui, užduoti klausimus ir nebijokite, kad jis bus ignoruoti arba akivaizdžios, susijusios su jo šiurkštumo. Pasakyk man, ar reikia unikalų požiūrį? Mes manome, kad atsakymas yra akivaizdus.

Be jokių apribojimų mokymo

Tokiu pagalbos labai specialios kategorijos vaikų poreikį. Pavyzdžiui, mokytojas paramos vaikams su negalia. Tai yra vaikai, turintys įvairią negalią: protinis atsilikimas, uždelsta plėtros, kalbos sutrikimų, su cerebriniu paralyžiumi, ir tt ...

Tai nėra sunku įsivaizduoti, kaip šie vaikai yra skiriamas mokymo reguliariai mokyklų, jie jaučiasi nenaudingas ir drovus savo sveikatos pažeidimus. Bet tai buvo ne jų kaltė. Čia mokytojai reikia sukurti mokymosi procesą, pagrįstą kiekvieno vaiko savybes. Mokytojas parama padės šie studentai bendrame procese mokymo ekspertai papasakoti, kaip jie sąveikauja su savo bendraamžiais, kaip įgyti žinių ir jas ištaisyti. Pagrindinis uždavinys - neleisti šiems vaikams jaustis prastesnės ar ribotas. Tam reikia ne tik pedagoginę ir metodinę pagalbą, bet ir psichologinę pagalbą.

Vaikai su negalia

O ką apie vaikus, kurie juda, pavyzdžiui, invalido vežimėlyje? Kaip jie gauti jų išsilavinimą, lankyti mokyklą, jei jie negali? Mokytojas paramos vaikams su negalia tampa tokiais atvejais palaima. Kuratorius padeda teikti reikiamą literatūrą, suteikia reikalingą informaciją, teikia visą bendravimą tarp mokinio ir mokytojo, kuriant pažangiausias galimybes saviugdai ir mokymosi vaikui. Net jei studentas siunčiamas gydymui arba profilaktikai kurorto, instruktorius dar toliau su ja bendrauti per įvairius komunikacijos priemonėmis, ji neturi išeiti iš palatos. Svarbus aspektas yra tai, kad dėstytojai organizuoja bendradarbiavimą ne tik "mokinio - mokytojo", bet ir "Studentų -. Klasiokai"

Vaikai su autizmo

Mokytojas paramos vaikams su autizmo priemonėmis vykdoma keliais etapais. Jums reikia įvertinti, kokie įgūdžiai vaikas turi, kaip ji pasireiškia atskirų pamokų ir grupės, išmokti sekti socialines taisykles, stebėti kasdienybę ir suvokti jutimo dirgiklius. Įvertinti, kaip ji gali bendrauti su kitais žmonėmis, kaip reaguoti į prašymus ir ar kreipiasi pagalbos sau. Vaikai su šiuo diagnozę sunkiau suvokti supančią aplinką, tai yra sunkiau įsisavinti mokomąją medžiagą, bet tai ne priežastis juos atimti švietimo. Tokiais atvejais mokytojas parama plečia savo sienas. Mentorius privalo atlikti ne tik išsamią mokymo planą, tačiau išsamus diagnozė vaiko asmenybės planuoti ir stebėti keičia palatoje elgesį per visą mokymosi ir sąveikos procese. Be visų šių komponentų rezultatas yra tiesiog neįmanoma pasiekti.

Vaikai su ribota posėdyje

Švietimas mokykloje yra svarbus etapas kiekvieno žmogaus gyvenime. Čia prasideda plėtrą ir pasirengimą ateities modelio gyvenime, todėl eiti į mokyklą yra labai svarbi. Mokytojas paramos vaikams su klausos sutrikimų prasideda įvadas į mentoriaus savo žaidėjų. Mokytojas tiesiog reikia susikalbėti su vaiko tėvais, išsiaiškinti savo stipriąsias ir silpnąsias puses, ir studijuoti savo specifinius aspektus ligos.

Tik po to, jums reikia pereiti prie plano rengimo priežiūros vaiką. Pats procesas sąveika turėtų būti grindžiamas ką mokytojas nėra pagrindinis modelis, jis tik padeda vaikui pasirinkti tikslą ir pasiekti rezultatų. Tuo pačiu metu ekspertas padeda sukurti ryšį su klasiokais ir mokytojais. Toks vaikas yra paprastai nėra labai bendraujantis, ir tai yra sunku būti socialinėje aplinkoje, bet mokytojas padėti įveikti šias kliūtis.

Vaikai, kuriems gresia

Mokytojas paramos rizikos grupės vaikai yra labai sudėtingas uždavinys. Mokyklų mokytojų taikomos tokiems studentams su apatija, juos bausti, koneveikti, sukeliant dar daugiau nukrypimų vaikui. Dažnai toks elgesys mokinio kaltino gatvę ir neramus draugų. Tačiau dažnai priežastys yra paslėpta deviantinio elgesio daug giliau. Tėvai patys shying iš ugdymo proceso, arba pasirinkti agresyvią ugdymo modelį, kuris veda prie blogų pasekmių. Kaip jauni žmonės gali priimti teisingus sprendimus yra svarbus? Tai tiesiog stumia į tai, kad jis parodė neįprastą elgesį. Tai tarsi pagalbos, kuriems reikia išgirsti šauksmą. Išgirsti ir padėti. Taigi mokytojas ir yra "gelbėjimo" kalbėti mentoriaus kitą sąjungininkas. Ir ši pagalba bus dėkingi vaiką gresia pavojus.

Gabių vaikų problema

Mokytojas parama gabiems vaikams - tai beprasmiška? Daugelis manau. Kodėl talentingas vaikas pagalba iš kuratorius? Atsakymas į šį klausimą yra labai paprastas: tie vaikai, keista, labai dažnai susiduria su nesusipratimas mokytojams. Ir, užuot kūrę už vaiko individualios ugdymo programos, mokytojai tiesiog užpildyti savo darbą. Naudodami šį metodą, vaiko talentus gali ne tik kurti, bet ir visiškai sugadinti.

Mokytojas parama vaidina didžiulį vaidmenį. Būtina ne tik kurti santykius tarp mokinių ir mokytojų, bet taip pat remti ir padėti plėtoti vaiko dovana. Galų gale, jei yra priespauda, tai kaip mes gauti plėtrą? Jei yra talento patyčios, tada jokio noro būti talentingas. Tačiau šiuolaikinė visuomenė yra taip blogai reikia talentingų vaikų savo minčių ir atradimų.

mokymo tolerancija

Mokytojas parama inkliuzinio ugdymo vaikų yra svarbus veiksnys. Be to, mes jau matėme pakankamai. Praktikos iškrova vaikams su negalia mokymas specialiosiose ugdymo įstaigose dar nėra visiškai išsivysčiusi, bet tai įmanoma. Mokant bendrojo lavinimo mokyklų ateina dvigubą procesą. Pirma, vaikai su negalia išmokti būti ir gyventi visuomenėje. Antra, paprasti vaikai mokosi bendrauti su ne tas pats, kaip jie mokosi parodyti toleranciją, pagarbą ir supratimą. Siekiant išvengti tokių procesai vyksta be traumų ir už vieną, ir už kitą, sukurtą mokytojo pagalba. Tik specialiai apmokyti žmonės, su subalansuota pobūdžio ir supratimo problemos, gali veikti kaip mentoriai. Būtent tokiu būdu yra įmanoma ištrinti ribą tarp ypatingomis ir paprastiems vaikams, rodo, kad visi žmonės yra lygūs ir verti supratimo ir pripažinimo visuomenėje.

tikslingumas kuravimas

Tikriausiai, žmonės skirstomi į du tipus: tie, kurie mano, kad toks procesas atitinkamame mokymo, ir tiems, kurie nemato daug reikia už jį. Tačiau mokytojas parama ne tik padeda vaikams mokytis ir įgyti žinių, bet taip pat rodo, kad šis procesas gali būti įdomu. Vaikai - tai maži žmonės, kurie patys negali mokytis tolerancijos, priimti nemėgsta jų. Kai kurie žmonės mano, kad vaikų žiaurumas neturi ribų. Bet tai žiaurumas ne gimsta iš pykčio, o iš nežinojimo. Mokytojas parama reiškia bendrauti su klasiokais savo palatą. "Mentor paaiškina ir patikslina problemą nukreipta ne į trūkumus ir pabrėžiant stipriąsias. Tik žinant vaiko savybes, mes galime užtikrintai pasirinkti individualų mokymą, kuris yra taip reikalingas vaikams su negalia modelį.