Metodai pedagoginių tyrimų

Pedagoginis tyrimas yra rasti būdus, kaip pagerinti mokymo procesą ir kelius. Tokie būdai ir keliai žinant , ir yra metodai pedagoginių tyrimų. Su jų pagalba galima gauti informaciją apie tam tikrą objektą pagal tyrimo, atlikti jos analizę ir apdorojimą, o tada įjunkite jį į sistemą, vadinamą žinių.

Metodų klasifikacija pedagoginės tyrimų

Normalus metodai Tyrimo klasifikuojami keliais būdais. Taigi, atsižvelgiant į mokslinių tyrimų tikslų išskirti:

· Teorinės metodai: metodai, modeliavimo ir priežasties ir pasekmės analizė, lyginamosios istorinės analizės.

· Praktiniai metodai: diskusija, apklausa, stebėjimas, eksperimentas.

Priklausomai nuo pedagoginių tyrimų metodai šaltinių yra suskirstyti į metodų studijuoja teorinius šaltinius ir metodus, analize esamo pedagoginio proceso. Naudojant įvairių duomenų analizės perdirbimo atskirti metodus, pavyzdžiui, analizės metodu, ir kiekybinį metodą, medžiagų apdorojimui.

Kai pedagoginio tyrimo metodai

1. Stebėjimas kaip pedagoginio tyrimo metodas yra labiausiai įperkamas ir bendro. Pagal stebėjimo reiškė parengtas ir organizuotas priėmimas proceso reiškinį ar daiktą natūraliomis sąlygomis. Reikėtų pažymėti, kad moksliniai tyrimai yra šiek tiek skiriasi nuo vadinamosios kasdien. Pirma, mokslinis stebėjimas nustato konkrečius tikslus, sukurta schema stebėjimo, objektai yra pažymėtos. Antra, rezultatai turi būti tikri, kad ją užrakinti. Trečia, išvados nebūtinai tvarkomi. Aukšto veiksmingumo stebėsenos gali kalbėti tuo atveju, jei jis yra sistemingas, išsami, ilgalaikė, plačiai paplitęs ir objektyvus. Nuo stebėjimas nedalyvavo nuo pedagoginio tyrimo vidaus atskleisti, tada naudokite jį tik pradiniame etape tyrimo, kartu su kitais metodais.

2. Mokymosi patirtis - vienas iš seniausių metodų pedagoginių tyrimų. Plačiąja prasme, tai reiškia organizuoto patirties tyrimo pažintinės veiklos, kuria siekiama nustatyti istorinius ryšius mokymo ir švietimo, taip pat iš viso tvarus izoliaciją į švietimo ir mokymo sistemas. Per šį metodą, iš problemų sprendimus ir rodo svertinis nuomonę dėl būtinybės analizė taikyti šiuos sprendimus naujų istorinių sąlygų.

3. Studijų studentas kūrybiškumo produktų, tokių kaip klasėse ir namų, esė, ataskaitas, esė, taip pat techninių ir estetinių kūrybiškumo rezultatus. Toks metodas yra plačiai naudojamas, pavyzdžiui, ji yra naudojama individualių savybių studentams, jų polinkius, interesus ir santykius su įvairių pareigų ir bylų vertinimui. Organizavimas pedagoginio tyrimų Šis metodas taip pat reikalauja kruopštaus planavimo ir pasiruošimą sumaniai naudoti kitus metodus.

4. Diskusijos, dialogai, diskusijos - tai, kas padeda nustatyti žmonių ir savo ketinimus, jausmus, požiūrį ir vertinimus dėl šio ar to reiškinio santykį. Mokymo pokalbį turi funkcijas: ji yra būdingas tyčinį bandymas mokslininkų įsiskverbti į vidinį pasaulį bandymą, taip pat nustatyti šio ar veiksmas priežastį.

5. Eksperimentas - tai stebėjimo natūra, tik šiuo atveju, eksperimentatorius žiūri šį procesą, kad jis pats planuojami pratimus. Taigi, pedagoginio eksperimento gali būti atliekami su studentais, mokykloje ar tik keletą mokyklų grupei. Kiek patikimas būtų eksperimentas priklauso laikytis visų jos sąlygų.

6. testavimas - viena iš populiariausių metodų pedagoginių tyrimų. Tai tikslingas ir pats egzaminas visi dalykai, kurie turėtų būti atliekami griežtai kontroliuojamomis sąlygomis. Tikrinimo kitų tyrimo metodų skiriasi prieinamumas, tikslumas, paprastumas ir automatizavimo galimybė.

7. Apklausa - masinis kolekcija medžiagos, kuri yra atliekamas pagal iš anksto parengtą klausimyną, vadinamieji profiliai. Klausimynai, remiantis prielaida, kad asmuo bus ANALIZĖ sąžiningai atsakyti išvardytus klausimyną klausimus. Tačiau, kaip statistika rodo, kad praktikoje šie lūkesčiai yra patenkinami tik pusę, kad labai kenkia apklausti kaip objektyviu metodu duomenų įsigijimo patikimumą.