Kas tai yra, kad kalbos raida ontogenezėje

Bendravimo procesas yra susipažinę ir įprastas daugumai žmonių. Kalbų bendravimo forma tapo nepakeičiama priemonė bendrauti mintimis, kaip suformuluota mažiems vaikams, ir suaugusiems. Kitas dalykas yra tai, kad balso naudojimo kokybė gali būti skirtinga. Pasak ekspertų, žmonės visame didžiąją savo gyvenimo kaupti patirtį kalba naudoti kaip priemonę verbalinės komunikacijos, ją gerinti įvairiais būdais. Pradžioje po embriono amžiaus žmonėms, pagrindiniai įgūdžiai bendravimo su išoriniu pasauliu, įskaitant ir laisvę. Iš kalboje ontogenezės plėtra vyksta etapais, iš kurių kai kurie gali įrodyti, kad įgūdžių duomenų, kurie, iš pirmo žvilgsnio, neturi nieko bendro su tradicine samprata kalbos bendravimo lygio.

Bendra informacija apie kalbą

Verbalinė komunikacija gali būti laikomas keitimosi informacija priemonė. Tai dėka Psicholingvistinio procesą, kuris atsirado dėl kalbos įgūdžių, asmuo galėjo naudoti praeitį ir dabartinius patirtį kitų žmonių. Taigi jis paėmė formą ir įgūdžių vystymą jau žmoniją. Kartu su tai, negali būti vertinamas atskirai nuo karto priemonę jos įgyvendinimo - kalbą. Viena vertus, jis susijęs su kūno artikuliacijos organais, o kita - iš ženklų, kurie nurodo į šį ar tą reiškinį ar objektą realiame pasaulyje rinkinys. Kokybės naudojimas kalbos mokėjimo lemia įgūdžių ir efektyvumas komunikacijos. Ir kalbos raida ontogenezėje yra pamatai, ant kurio pastatyti to susidaro artikuliacijos ir kitų gebėjimų natūra.

Savybės ir funkcijos kalboje

Kaip jau buvo minėta, tai leido asmuo pasiekti modernus ir palyginti aukštą užimtumo lygį. Tai tapo įmanoma dėka to, kad asmuo galėtų veiksmingai naudotis verbalinės komunikacijos funkcijas. Tai visų pirma bendravimo funkcija, kuri stovi vertėjas minčių apie konkretų asmenį. Čia reikėtų pabrėžti, ir gebėjimas suvokti kalbos, be kurios psicholingvistinis procesas ar smarkiai išeikvoti arba nėra prasmės. Tuo pačiu metu, ji ir jos naudojimas sukelia asmeninės intelektinės veiklos, kurioje įgūdžių tobulinimą, pavyzdžiui, atminties, suvokimo, mąstymo, ir pan. D. antai komunikacijos funkcijas, šie sugebėjimai priklauso nuo to, kaip veiksmingai pati kalba. Žodžio vystymasis ontogenezėje ir nustato kokybinius požymius įgūdžius. Tarp jų yra gebėjimas prasmingai perduoti mintis, tinkamai interpretuoti, ekspresyvumu ir veiksmingumą, ty dėl pašnekovo poveikį.

aktyvumo kalboje etapai

Yra įvairių požiūrių į šio proceso etapus, kurie su įvairaus intensyvumo yra įgūdžių formavimas žodžio naudojimo sisteminimo. Tačiau paprastai visi vienodi yra trys pagrindiniai etapai - parengiamasis, ikimokyklinio ir priešmokyklinio laikotarpiai. Pradiniame etape apima kalbos raidą per laikotarpį iki vienerių metų. Ir tai gali būti skirstomi ir į keletą laikotarpių, kaip šiuo metu yra keletas iš esmės svarbios perėjimo vietose plėtrai. Tai po vadinamasis pirminis ar ikimokyklinio etape įžeidžiantis kurią vaikas jau turi gauti pagrindinius įgūdžius tik su balso prietaiso. Bet vėl, tai tik pradinius etapus kalbos vystymosi ontogenezy, iš kurių vienas neturėtų tikėtis reikšmingų rezultatų požiūriu pagerinti gebėjimą bendrauti kokybę. Trečiasis etapas susijęs su jau priklauso gramatikos įrankiai įgūdžius.

Pirmieji kalbos reakcijos

Nuo pat pirmųjų dienų Gimimo tradicinių net elementaraus formų kalboje negali kalbėti, tačiau šis laikotarpis yra labai svarbus kalbant apie vokalinės aparatūros formavimas. Tai svarbu, nes tuo metu tai galima pašalinti kai kuriuos fiziologinius defektų, kurie vėliau tapo kliūtimi, kad visiškai suklestėtų Rėmo sugebėjimų. Todėl ypatingą vietą turi kontrolės įstaigas, kad bus nustatyti būsimą plėtrą kalboje ontogenezės. Trumpai tariant, šios institucijos gali būti apibūdinta kaip triados, kuri apima kvėpavimo, balso ir sąnariams įrenginius. Į šį laikotarpį kūdikis pradėti rodyti šių departamentų, pagal kurį jis davė verkti ir verkti judėjimą.

Kalbos raida per pirmuosius šešis gyvenimo mėnesius

5-6 mėnesių, vaikas pradeda kietėti vokalo aparatą, jis gali drąsiai plepu ir rėkia. Iki buveinių pabaigoje pasireiškia GULEN, kuris taip pat gali suteikti informacijos apie galimus defektus. Ką dar svarbu, lygiagrečiai su savo sugebėjimais kalboje ryšio plėtrai, vaikai pradeda aktyviai imtis šaliai garsai, suteikiant jiems kitą reikšmę. Tėvai ir aplinkinių apskritai gali turėti įtakos tariant konsolidavimo kontekste asociacijai. Apskritai, ypač kalbos raida ontogenezėje daugiausia lemia išorinės aplinkos įtakos. Dėl vaiko paveikia intonacijos ir individualius situacinius niuansus ir elgesio modelius. Stiprinti kai kurių modelių situacijas, rekomenduojama juos pakartoti kelis kartus - vaiko atminties šiuo metu dažnai yra efektyvesnė priemonė plėtrai, o ne fizinės artikuliacija įgūdžiai.

Vystymosi stadijos laikotarpiu nuo 5 iki 12 mėnesių

Šis laikotarpis pasižymi dviem svarbiais pokyčiais, kurie bus pažymėti naują lygį kalbų įgūdžių vaiko vystymuisi. Pirma, jis yra aktyvus imitacija suaugusiems. Vaikai ne tik stengiamės imituoti garsus per kurią komunikacija vyksta, bet taip pat imituoti pačius mechanika Rėmo tarimas. Taigi, tipiškas modelis ant kurio pastatyti ją. Iš kalboje ontogenezės plėtra šiuo metu taip pat numatoma stiprinti asociacijų tarp žodžių ir išorinio pasaulio, tačiau kompleksiškai ir emocinio spalvos. Čia galite pažymėti antrą svarbų pokytį būsimos plėtros kryptimi. Šis tikslesnį atsakymų į žodžius ir frazes atsiradimas. Vaikas suvokia ją labiau suaugęs ir užima jo pagrindu turi tam tikrų sprendimų.

Vystymosi stadijos laikotarpiu nuo 1 iki 3 metų

Per šį laikotarpį, vaikas formuojasi šarnyrinę aparatą ir fiksuoto teorinį pagrindą, kuriuo jis gali žinoti, ką pasakyti suaugusieji. Ir jei pirmaisiais metais iš žodžių supratimo pasireikšti generalizuota forma, šiuo metu, vaikai jau turi daugiau ar mažiau stabili kalbą, nors su rimtais klaidų. Pavyzdžiui, jie gali klaidinti kai kurių žodžių reikšmes, praleistus prielinksnius, o patirtis sunkumų kalbant apie prašymus. Šiuo kalbų raidos ontogenezy metu scenoje dažniausiai atsiranda dėl žodžių kaupimosi. Tai yra, mechaninis valdymas jau yra aktyvios formavimosi stadijoje ir tik pagerėjo, tačiau daugelis vaikų sunkiai tiksliai iš žodyno trūkumas.

Vystymosi stadijos laikotarpiu nuo 3 iki 7 metų

Nuo 3 metų, vaikai jau gali išreikšti savo idėjas suprantamai, o prilipęs prie gramatinės struktūros. Žinoma, per šį laikotarpį bus daug klaidų. Dauguma jų vis dar leidžiama, nes nesugebėjimas tinkamai naudoti sudėtingus sakinius, o kai kuriais atvejais leidžiama ir klaidų tarimas garsų. Taip pat foneminis suvokimas vystosi. Tai reiškia, kad vaikas su didesniu efektyvumu gali būti tinkami savojo balso kontrolės. Jis girdi save ir pataiso, grindžiamas suaugusiųjų nustatytų taisyklių. Todėl, mokymosi funkcija iš tėvų yra labai reikšminga. Be to, vaikų kalbos vystymasis ir ontogenezės šiame etape yra neatsiejamai susijusi su tokių savybių kaip mąstymo, prisiminti ir suvokimo gerinimo.

Plėtra fonetinių ir fonemų įgūdžių

Saugūs gebėjimą suvokti garsus iš klausos ir žaisti juos teisingai suformuota kartu su tiesioginių organų kalbos kartos. Kitaip tariant, visa kalba aparatai ir balso skyriai kartu su centrinę klausos sistemos yra objektai, kuris paprastai intuityviai valdyti vaiką. Be to, daugiau dėmesio gali būti skiriamas artikuliacijos yra todėl, tarimas kokybė priklauso nuo jo. Taip pat pasireiškia ir gebėjimas naudoti balso tonai įvairovė. Emocijos vis pripažįstama tiksliai, kaip ryškus tam tikrų žodžių. Intonacija, ypač šiame etape gauna savo stilistinius bruožus, kurie gali reguliariai pasikartojančių būdą pokalbio aplinkinių suaugusiųjų.

Plėtimo leksikos ir gramatikos bazės procesas

Be žodžių kaupimo, šiuo metu vaikas bando juos tinkamai prijungti. Paprasčiausias akordai jau sėkminga, tačiau vis dar gali būti problemų su sudėtingų frazių paruošimo. Įgūdžiai tinkamai valdyti atvejais kuriami palaipsniui. Be to, plėtojant gebėjimą atskirti kalbos proceso daugiskaitą ir, uždaryti t. D. vėliau laikotarpis, kuris atsiranda per gramatinės struktūros kalboje ontogenezy, kuriai būdingas iš sintaksinių ir morfologinių lygių kvalifikacijos formavimo plėtrai. Vaikai mokosi metodus žodžių darybos ir vingio, savarankiškai priimti pasiūlymų ir išmokti tinkamai valdyti stresą. Ir dar fonetika ir gebėjimas suvokti aspektus kalboje yra vienas iš pagrindinių išorinių veiksnių, dėl kurių vaikas vystosi savo sugebėjimą bendrauti.

Plėtra nuosekliai kalboje ontogenezės

Per šį laikotarpį yra išsamus stiprinimas sugebėjimai kalboje iš skirtingų kampų - nuo garso, morfologinė, leksikos ir gramatikos. Prijungtas jis reikalauja vaikui daug pastangų, o taip pat vis labiau apima psichikos procesus. Formuojamos ir įgūdžių išlaikyti dialogą, kuris yra jau esate narys ne tik iš paprastų arba sudėtingų sakinių, bet taip pat reikalauja gana greitai žodinių reakcijas duoti kelią į klausimus ir atsakymus. Kaip raštų kalbos vystymosi ontogenezės šou, vaikai pradeda atkreipti ypatingą dėmesį į bendravimo ir jos kontekstą procesą. Situacijos, kuri jungiasi su vaiku ir pašnekovo foną bendrumas, turi įtakos jo pastabas.

Galimi pažeidimai kalbų vystymosi procese

Kalbos defektai daugiausia susijęs su hipoplazija psichikos funkcijų, tačiau dažnai pasitaiko ir fizinių sutrikimų. Paprastai abi priežastys papildo vienas kitą, dėl kurių susidaro didžiulis rinkinį veiksnių, neleidžia vienareikšmiškai rasti lėšų atsikratyti problemos. Šie defektai gali būti priskirta Alalia, disfonija, logoneurosis ir pan .. Kai anomalijos yra susiję su sutrikimais balso ugdymo procese, kitos problemos sukelia klausos, o kiti neleidžia teisingai organizuoti temporitmicheskuyu funkciją. Kartais raidos sutrikimai kalboje ontogenezės negali nustatyti ankstyvame amžiuje. Bet kaip jie auga vyresni, net per pradiniuose etapuose formavimas kalboje spręsti tokius pažeidimus tampa vis sunkiau.

išvada

Pasak ekspertų, nėra bendro modelio, kuriame yra žodžio gebėjimų plėtra. Kaip tokių įgūdžių kiekvienas vaikas kaip tiltas plėtoja savo sistemą, padėti jam suprasti įstatymus ir principus, kuriais jis yra grindžiamas, formavimas. Iš kalboje ontogenezės plėtra taip pat atsitinka, kuriuo tam tikrų įgūdžių. Jis turėtų būti parengtas per daug. Pavyzdžiui, tai gali būti ankstyvosiose stadijose jausti pasikartojančias skambėjimo garsus, bet ištarti juos, kol jie gali padaryti. Kai kuriais atžvilgiais individualių bruožų kalbos ryšių diferenciacija vyksta į fonetinio suvokimo dalis, bet taip pat vyks ateityje formuojant gebėjimas sakinio lankstymo žodžių ir palaikyti dialogus.