Dabartiniai įstatymai ir principai švietimo

Atsižvelgiant į vystymosi intelektinio potencialo tautos, kuri yra moralinės ir materialinės pažangos, šalies rodiklis procesą, tampa vis svarbiau problema auklėjimo ir ugdymo vaikams.

Bendrosios dėsningumai ir principai švietimo laikomi esminiu pagrindu išspręsti šią problemą. Atsižvelgiant į jų dialektinį santykį, reikėtų pabrėžti, kad principai, logiškai išplaukia iš teisės aktų ir jie taip pat tarpininkaujant.

Dėsningumai su objektyviu būtinumu form veiksnių, per kurį švietimo ir mokymo procesuose. Be to, toks skirstymas turėtų būti suprantama kaip sąlyginės, metodinės, nes iš tiesų, šie du veiksniai socializacijos jaunuolio asmenybę veikti vienu metu.

Dėsningumai ir principai švietimo nustatyti veiklos pusės žmogiškojo suvokimo apie pasaulį, todėl jų turinys ir rezultatas atspindi įvaldyti atskirų, įgūdžių, vertybių, kurios bus vertinami visuomenėje žinias procesą.

Bendrieji modeliai ir auklėjimo principai apima šiuos komponentus, kurie gali būti klasifikuojami pagal galiojančius įstatymus ir, kaip jau minėta, tarpininkaujant jų principus.

Buvęs turėtų būti šie:

Įstatymai ir principai švietimo su jais, remiantis prielaida, kad įvairesni turinio ir efektyviau organizacija stato dialogą su jaunimu, siekiant būti labiau produktyvus asmenybė susiformavo švietimo ir bendro socializacijos procese.

Ugdymo procesas turėtų būti plėtojama pati gamta, nes įstatymai ir principai švietimo rodo išvadą, kad dinaminis bus atnaujinta motyvacinį pagrindą mokymo vaiku, tuo geriau bus savo protinių sugebėjimų ir emocinis-valinio komponento asmenybės vystymasis.

Dėsningumai ir principai ugdymo procese siūloma kaip pradinio įrengimo kad aktyvesni bus teigiamas poveikis asmeninių nustatymų vieno jauno vyro, tuo geriau bus forma kokybę, sukurti stiprią asmeninę vientisumą.

Kaip jau buvo minėta, švietimo principai yra tarpininkaujant modeliai bendrųjų nustatymų, kurie atspindi dažniausiai ir svarbių reikalavimų turinio, metodikos ir organizavimo ugdymo procese kaip dalis bendrojo socializacija.

Šiuolaikinės metodikos pedagogikos kaip pagrindinių pavadinimų šiais principais:

- dėmesys visuomenės intereso jų derinamas su asmens interesus ir poreikius išsilavinimą;

- užtikrinti, neatsiejamą ryšį ugdymo procese su socialinės gamybos ir socialinės veiklos procesus;

- pripažinti prioritetą teigiamas jo turinio išsilavinimą;

- teikti humanistinį požiūrį į ugdymo procesą, užtikrinant pagarbą individo, jo teises ir laisves, ne smurtą;

- asmeninis požiūris Registruotų atskirų parametrų kiekvieno jaunas asmuo;

- vientisumas ir vienybė ugdymo įtaką, kuri reikalauja bendrų pastangų visų ugdymo proceso veiksnių.

Mišios mokyklos dažnai, deja, dažnai ignoruojant švietimo principus, taip termozit pažintinių gebėjimų vystymuisi vaiko prieštarauja objektyviai poreikio saviugdai studento. Ir tai, savo ruožtu, gali sukelti rimtų neigiamų pasekmių, kai elgesio problemos vaikai dažnai pradeda pasireiškia į neadaptyvus (asocialaus, formų agresyvaus) elgesio.