Antroji jaunesnioji grupė yra nuo 3 iki 4 metų amžiaus. Amžiaus grupės vaikų darželiuose

3-4 metai - tai amžius, kai vaikai eina į sodą, susipažįsta su visuomene, bendrauja su komanda, intelektualiai, fiziškai ir kūrybiškai pradeda kurti ir mokytis pasaulio. Tai amžius, kai vaikas mokosi ne tik bendravimo šeimos ratuose, bet ir pradeda bendrauti ne iš jo. Dabar vaikas suvokia suaugusią ne tik kaip tėvą, bet ir kaip socialinės funkcijos turėtojas. Natūralu, kad vaikas taip pat nori ir nori atlikti tokią funkciją, tačiau iki šiol jis neturi tokios galimybės, taigi žaidimas pasiekia gelbėjimą. Vaikui 3-4 metų amžiaus pasirodo žaidimas, į kurį atsižvelgia vaikų įstaigos ir naudojamas kaip pagrindinė darbo vieta darželiuose ir vaikų centrų vystymas.

Vaikų darželių grupės ir jų veikla

Vaikų pasiskirstymas priklauso nuo to, kokio amžiaus jie yra, kitokios asmeninės charakteristikos atsižvelgiama į jau prižiūrimus globėjus, kurie žaidžia ar mokosi.

Vaikų darželių amžiaus grupės suskirstytos į:

1. Gana maži vaikai nuo 1,5 iki 2 dienų darželio.
2. Pirmoji ir antroji jaunesnioji grupė - amžiaus vaikai nuo 2 iki 4 metų amžiaus.
3. Vyresnio amžiaus grupės vaikai yra ne daugiau kaip 5 metai.
4. Parengiamieji jaunuoliai nuo 6 iki 7 metų, kurie eis į pirmąją klasę.

Vaikų darželyje vis dar yra labai maži vaikai, o pagrindinis sodo tikslas yra ugdyti savęs aptarnavimo įgūdžius, mąstymo, atminties, psichomotorinių funkcijų procesą, atsakingą už kalbos vystymąsi.

Pirmosios jaunesnioji ir antroji jaunesnioji grupė padeda vaikams pasakojimo vaidmenų žaidimuose formuoti teisingą elgesį skirtingose situacijose, taip pat naudoti atminties žaidimus, kad mokytų atmintį ir ugdytų kalbą.

Vidurinėje grupėje vaikai padeda kurti moralines ir moralines idėjas.

Tačiau vyresnysis žaidimų veikla pakeičia rimtesnius tyrimus, kuriais siekiama suprasti pasaulį ir socialinius santykius.

Parengiamoji grupė padeda vaikui pasiruošti mokyklai ir labiau suvokia aplink jį esantį pasaulį.

Specializuotos vaikų darželių grupės

Kai kuriuose darželiuose įdarbinimas vyksta ne tik dėl amžiaus, bet ir iš vaikų, gyvenančių joje, ir jų vystymosi principo.

GKP - trumpalaikė grupė, tai yra, jie paima vaikus, kurių tėvai dar nėra pasirengę atiduoti kūdikį į sodą visą dieną, arba jei eilė dar nepateko. Paprastai jose nėra daug vaikų (apie 15 žmonių), kurie teigiamai paveiks kiekvienos vaiko individualios kelionės įgyvendinimą.

Logopedijos grupė, kurios veikla yra skirta vaikams, turintiems kalbos raidos problemą (netinkamas tarimas), padeda, skatina kalbos vystymą ir tobulinimą.

Grupės, įdarbinančios vaikus, turinčius ribotą sveikatą (regėjimo, klausos, raumenų ir raumenų sistemos sutrikimus, vystymosi sutrikimus, emocinius-psichinius sutrikimus). Jie padeda vaikams, turintiems ribotus gebėjimus, pasiekti vystymosi rezultatus beveik kaip įprasti vaikai.

Vasaros grupe paeiliui susirenkiami skirtingi vaikai, ty vasaros laikotarpiu. Jos veikla skirta pramogoms (žaidimams, žygiams).

Antroji jaunesnioji grupė. Veiklos kryptis

Mokytojai savo darbą nukreipia į procesą, kuris plėtoja ir formuoja bendros kultūros koncepcijas, intelektualiųjų, asmeninių, fizinių savybių ugdymą, ugdymo proceso įsisavinimą 3-4 metų vaikams.

Šio amžiaus vaikai pradeda "3 metų krizę", kurią būtinai atsižvelgia pedagogai ir psichologai, o grupės mokytojų veikla prisideda prie asmeninių savybių ugdymo ir vaiko nukreipia į teisingą kryptį.

Šiame amžiuje vaikai yra labai smalsūs ir kiekvienas žino apie tai, todėl norint plačiau plėsti savo sugebėjimus ir mokytis pasaulio iš abiejų pusių, vaikui siūloma vaidmenų žaidimas, per kurį jis mato ir tiria padėtį.

Pirmiausia reikia atsižvelgti į antrąją jaunesnio amžiaus vaiko amžiaus grupę, nes žaidimai renkami atidžiai ir net kai kuriais atvejais atskirai kiekvienam vaikui.

Žaidimai vaikams 3-4 metai, naudojami darželio veikloje

Vaikų įvairaus amžiaus vaikų darželiuose vaikai vystomi žaidimų pagalba, o kiekvienos kategorijos ir amžiaus vaikui bus atskiri žaidimai ir situacijos.

Labai mažiems vaikams žaidimai bus labiau linksmūs (kilnojamieji, teatro), bet jie padės vaikams pažinti pasaulį.

Žaidimai 3-4 metų vaikams visiškai skiriasi kryptimi, o kiekvienas žaidimas turi specifinę funkciją mažo žmogaus vystymuisi. Atskirkite šiuos dalykus:

• Istorija-vaidmuo;
• Mobilus;
• Didaktinis;
• Teatras.

Dalykiniai vaidmenų vaidmenys padeda vaikui studijuoti padėtį dvišaliu režimu, mokomi bendrauti keliose grupėse, ugdyti susidomėjimą mąstymu, ugdyti bendravimo funkciją.

Perkeliami žaidimai plėtoja vaiko fizinius gebėjimus, stebėjimą ir dėmesingumą.

Didaktiniai žaidimai pagerina mąstymą, atmintį, sąmoningumą, moko vaiką greitai reaguoti į situaciją, padeda pagerinti atmintį, padėti pažinti pasaulį.

Teatro žaidimai yra ne tik linksmina, bet ir ugdo socialinę ir emocinę vaiko vystymosi sferą.

Žaidimai 3-4 metų vaikams yra pagrindinė veiklos rūšis, kurios dėka jie formuoja savo individualias savybes ir susipažįsta su pasauliu.

Vaikų vaikų darželių žaidimų pavyzdžiai

Žaidimai turėtų plėtoti vaiko fizines, moralines, moralines savybes. Be to, padeda sužinoti aplink pasaulį, elgesį ir bendravimą visuomenėje (išmokyti atskirti tai, kas gera ir kas yra bloga, formuoti draugiškumą komunikate, mokyti ramiai bendrauti, įtvirtinti organizaciją elgesyje ir mokyti laikytis taisyklių).

Vaikų darželių žaidimų pavyzdžiai:

• Didaktiniai žaidimai: "Metų poros", "Emocijos", "Drabužiai metų poroms", "Kam namui" ir kt. Šie žaidimai vysto vaiko mąstymą ir supratimą apie pasaulį ir žmogaus vystymąsi.
• Sklypo vaidmuo: "Pardavėjas ir pirkėjas žaislų parduotuvėje", "Gydytojas ir pacientas klinikoje", "Mama ir vaikas vaikštant" ir kt. Su tokiais žaidimais vaikas mokosi žiūrėti į situaciją ir elgesį joje iš skirtingų pusių, .
• Teatro turnyruose vyksta rusų liaudies pasakojimai, per kuriuos vaikai pradeda atskirti blogus ir gerus, mokytis teisingo elgesio.
• Persikeliančios žaidynės: "Dogonyalki", "Pasakyk kitam", "Katėms ir pelėms" ir tt Išplėskite bendravimą su bendraamžiais ir lyderio savybes, jau nekalbant apie fizinį vystymąsi.

Palyginus su žaidimais su vaikais, mokytina, tokio plano diskusijos turėtų būti rengiamos vaikų darželiuose, pavyzdžiui, "ką reiškia žodis" šeima "?", "Kodėl turėtume paklusti tėvams?" Ir kt.

Darbo organizavimo modelis ir ugdymo proceso projektas antroje jaunesniųjų grupėje

Darbą ir projektą antroje jaunesniųjų grupėje tvirtina šios švietimo įstaigos administracija, laikydamasi aukštųjų mokyklų nurodymų.

Vaikų darželių amžiaus grupės iš esmės dirba beveik tuo pačiu kasdieniu gyvenimu.

Darbas vykdomas penkių dienų režimu 10 valandų per dieną.

Antroji jaunesnioji grupė, 3-4 metų amžiaus vaikų amžius, supranta savo darbą, tiesiogiai bendraujant su tėvais ir vaikais, tiek kartu, tiek atskirai.

Kiekvieną rytą tėvai turi būti apklausti apie vaiko gerovę ir nuotaiką. Režimas ir kasdienis gyvenimas padeda ugdyti vaiko organizmą ir asmenybę.

Pasibaigus dienai, apibendrinami rezultatai, diskutuojama apie kūrybą, informuojami tėvai.

Antrojo jaunimo ugdymo proceso grupės projektas yra sudarytas ir paremtas žaislu, kognityviniu, moksliniu, meno-estetiniu, motorine veikla.

Antroji jaunesnioji grupė, kurios vaiko amžius yra pagrindinė darbo dalis, priverstinai atlieka psichoanalizę ir analizuoja kiekvieno vaiko kūrybinį mąstymą, kad jis galėtų įgyvendinti individualų požiūrį ir plėtoti jį kaip asmenį.

Santykis su tėvais darželyje

Be darbo su vaikais, mokytojai aktyviai dirba su savo tėvais. Tai apima tėvų ir pedagogų partnerystę, antrosios jaunesniųjų grupių mokytojų darbo tikslų ir uždavinių aptarimą, tėvų studijas ir jų santykį su tėvais.

Mokytojai ir psichologai atlieka pokalbius su tėvais, įtraukia juos į dalyvavimą grupės veikloje, sudaro sąlygas bendrajam vaiko ir tėvų pramogoms meno ir estetiniam darbui, siekiant pagerinti jų tarpusavio sujungimą ir supratimą.

Antraeilėje jaunesniųjų grupėje vykstantis tėvų susitikimas reiškia pokalbį ir visapusišką tėvų informavimą apie būsimą ir atliktą mokytojų darbą.

Antroji jaunesnioji grupė DOW

DOW veiklos tikslas - ugdyti vaikų meninę, estetinę ir pažintinę, kalbos raidą. Antroji jaunesnioji grupė "DOW" sukuria sąlygas kūrybinėms savybėms vaikams ugdyti, žodžio tobulinimui, pasauliui pažinti per meną.

Be besivystančių klasių, kasdienės kelionės vyksta antroje jaunesniųjų grupėje 2 kartus per dieną 2-3 valandas.

Grupės vaikai plėtoja savo kūrybinius sugebėjimus netradicinio piešimo metodais ir nestandartinėmis medžiagomis. Be to, nepriklausomos ir estetinės skonio kokybė formuojama nepriklausomai pasirinkus medžiagą ir piešinio temas.

Meno ir estetinio ugdymo

Vaikų meno ir estetikos įgūdžių ugdymas eina per meilės įkūnijimą meno (muzikos, piešimo, modeliavimo, taikomojo darbo) ir aplinkinių pasaulių, prisidedant prie jų kūrybinės krypties vaikams, literatūros kūrinių meilės (skaitymo pasakojimai, su kuriais vaikas mokosi jaustis), meilės įkvėpimas Gražiam.

Pavyzdžiui, antrosios jaunesnio grupės "Mėgstamiausios pasakos" piešimo klasė nedelsiant vysto vaiko kūrybinę prigimtį ir įkvepia meilę folklorai ir literatūra.

Antros darželinio jaunimo grupės darbo programa

Apskritai, antroji darželio jaunesnioji grupė, atsižvelgdama į šio amžiaus vaikų ypatumus, ugdo savo veiklą ne tik per žaidimus ir pokalbius. Mokytojai ir psichologai remiasi Švietimo ministerijos įsteigta darbo programa.

Tokia darbo programa numato ne tik vaiko asmeninių savybių ugdymą, bet ir darbo veiklos formavimąsi, pagarbos požiūrio į savo darbą ir kitų darbų plėtrą, sudaro saugos pagrindą (elgesio taisyklės aplinkoje ir kt.). Remiantis tokiais nurodymais, grupėje rengiamas mokymo ir metodinis darbo planas, griežtai pagal kurį vyksta pamokos ir žaidimai su vaikais.

Antroji jaunesnioji grupė privalo susipažinti su tėvais ir su jais suderinti grupės darbo programą.